Суммативное оценивание по русской литературе за 4 четверть
Всего - 22
Понимание и ответы по тексту
Задание1
ответьте на во выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.
1. Назовите имя дядьки морских богатырей:
a) Черномор
b) Северомор
c) имя не указывается
d) Красномор
2. Какой царь «над златом чахнет»:
a) Додон
b) Гвидон
c) Салтан
d) Кощей
3. Сколько богатырей «чредой из вод выходят ясных»:
a) 33
b) 30
c) 29
d) 40
4. Кто вонзил кинжал в грудь спящего Руслана:
a) Рогдай
b) Ратмир
c) Фарлаф
d) Всеволод
5. «Коснися им плеча Людмилы, и тайных … исчезнут силы»
a) рук
b) дум
c) чар
d) сил
Рассмотрите внимательно иллюстрацию к «Прологу» из поэмы А.С.Пушкина
«Руслан и Людмила».
1. Перечислите 2 эпизода, изображенных художником. ( )
2. Подберите к каждому эпизоду подходящую цитату из текста.( )
Анализ и интерпретация текста
Задание 2
Рассмотрите иллюстрацию к произведению М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
ответьте на во Какой эпизод из произведения изобразил художник?
2. Как этот эпизод раскрывает характеры героев?
3. При чего художнику удалось передать эмоциональное состояние
главных героев?
4. Как изобразительные средства ( олицетворение, метафора, эпитет, антитеза понять происходящее?
Оценка и сравнительный анализ
Задание 3
Какая из данных пословиц определяет основную мысль повести «Кладовая
солнца»
А) Век живи – век учись.
В) От добра добра не ищут.
С) Любишь кататься – люби и саночки возить.
D) Сам погибай, а товарища выручай.
Напишите развернутый ответ, аргументируя свой ответ ( )
Я не знаю кем хочу стать, когда вырасту. Мне интересно, какая работа лучше? Могу стать и моделью, и учительнице, и актрисой! Все работы и хороши, и увлекательны.
Актриса или актёр снимается в фильмах. Учитель учит детей новому. Модель демонстрирует одежду или украшения. Художник рисует картины, всякое и многое. Писатель пишет рассказы, сказки, стихотворения. Мореплаватель плавает по морям, может быть первооткрывателем, который открывает новые острова, океаны и многое другое. Учёный изучает.
Авторское отношение к рассказчику заключается в том, что он относится к мальчику с иронией, но и в тоже время немного отстраненно, поскольку главный герой хотел уйти от ответственности. Ведь трусость с обманом практически никогда ни к чему хорошему не приведет.
Если бы пятиклассник честно признался, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович не стал бы смешить его перед классом. С чувства юмора учитель закалял учеников делать правильные поступки и быть ответственным.