Вечерам Маша как обычно вышла погулять во двор и тут она увидела перелётных птиц она долго смотрела, и вдруг увидела что одна птица полетела в ее сторону. Маша крича отбежала в сторону. Птица упала. Маша поднела ее и пошла домой, там она перевезала ей крыло потом напоила водой. На следующее утро птица была готова лететь к своим друзьям. Маша выпустила ее из окна и грустно смотря провожала ее взглядом.
Як ви розумієте вислів німецького педагога А. Дістервега: «Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя»?
Як співвідносяться поняття «сучасний учитель» та «ідеальний учитель»?
Які якості особистості небажані для педагогічної професії?
У чому сутність гуманістичної спрямованості особистості педагога? Як вона реалізується під час взаємодії педагога з «несимпатичними» йому учнями?
Охарактеризуйте компоненти змісту теоретичної готовності вчителя.
У чому сутність педагогічної культури вчителя?
Охарактеризуйте складові педагогічної техніки.
У якому співвідношенні перебувають «професійна компетентність» і «педагогічна майстерність»?
Прокоментуйте вислів К. Ушинського: «Тільки характером можна виховати характер». Складіть словесні портрети ідеального вчителя та ідеального учня.
Як ви розумієте вислів «Учитель продовжує себе в дітях»?
Як ви думаєте, педагогами народжуються чи педагогами стають? Відповідь аргументуйте.
ответ:1.) Б Маша смотрит на перелётных птиц
2.)Е На Машу летит птица.
3.)Д Она поднела ее с земли.
4.)А Маша перевизала птичке крыло.
5.)В Она напоила ее вадой.
6.)Г Маша проважает птицу.
Вечерам Маша как обычно вышла погулять во двор и тут она увидела перелётных птиц она долго смотрела, и вдруг увидела что одна птица полетела в ее сторону. Маша крича отбежала в сторону. Птица упала. Маша поднела ее и пошла домой, там она перевезала ей крыло потом напоила водой. На следующее утро птица была готова лететь к своим друзьям. Маша выпустила ее из окна и грустно смотря провожала ее взглядом.
Объяснение: