Ска этих эпизодов? Почему? 3. Н.А. Полевой, современник поэта, утверждал, что отличие
В.А. Жуковского от всех стихотворцев «гармонический язык, так
сказать, музыка языка... Он отделывает каждую ноту своей песни тща-
тельно, верно, столько же дорожит звуком, сколько словом». Проана-
лизируйте лирические стихотворения поэта с точки зрения их музы-
кальности, выразительности. Обратите внимание на анафору («Невы-
разимое»), рефрен («Море»), звукопись и экспрессивно окрашенные
слова, которые, по мысли исследователей творчества В.А. Жуковского,
создают в душе человека определённый эмоциональный настрой, по-
добный музыке.​

Не поняла немного Сделаю так как поняла.
Само слово милосердие мы можем разбить на слова мило и сердце.Милосердие это некий поступок-чувство которое можно проявить не только к человеку,но и к любому другому сущевству на планете.Дом милосердия-это здания куда селят пристарелых людей,у которых никого не осталось чаще всего таким домам волонтёры.Волонтёры-это люди,которые бескорыстно другим людям.В таких домах пристарелым людям оказывают заботу до самой их смерти.Благодаря таким домам милосердия(ныне их принято называть домами пристарелых)люди,которые не могут себе сами,находятся по пристальным вниманием врачей,надёжной охраной,и их всегда есть кому поддержать.

P.S ЕСЛИ ЧТО НЕ ТАК,СКАЖИ Я ИСПРАВЛЮ.

 Валентин Григорьевич Распутин – знаменитый русский писатель. Он создал много произведений, в которых показывает взаимоотношения людей, рассуждает о том, как должен человек поступать в различных жизненных ситуациях.  Рассказ «Уроки французского» основан на событиях из жизни самого автора. Он посвятил его матери другого русского писателя А. Вампилова, которая в какой-то мере является прототипом учительницы французского языка Лидии Михайловны, героини рассказа. Именно она преподала главному герою несколько уроков доброты, которые он запомнил на всю свою жизнь.  Главный герой рассказа оказался в очень трудной жизненной ситуации. Оставшись один в чужом поселке, он вынужден был голодать, потому что его продукты тайком съедал сын хозяйки. Герой искал выход из создавшейся ситуации. На короткое время ему игра на деньги. Но как только он стал играть лучше остальных и постоянно выигрывал, его избили и больше не принимали в игру. А мальчику нужен был только рубль, чтобы покупать молоко.  Лидия Михайловна не сразу узнала о проблемах своего ученика. А как только узнала, так решила ему во что бы то ни стало. Она назначила ему дополнительные занятия, стала приглашать его к себе на квартиру. Как только мальчик приходил, Лидия Михайловна собирала на стол ужинать. Но герой никогда не садился за стол, потому что не принято было в их деревне есть у чужих и потому что стеснялся: Лидия Михайловна казалась герою какой-то необыкновенной.  Лишь позже он понял, что учительница делала это, чтобы накормить его. Когда ее попытка не удалась, она придумала другую хитрость. Лидия Михайловна прислала герою посылку с макаронами от имени его матери. Но и тут у нее ничего не получилось, потому что в деревне героя никогда не продавали макарон.   Но неудачи не сломили Лидию Михайловну. Она хотела герою, сделать его жизнь легче. Она поняла, что мальчик не возьмет то, что не заработал сам, то, что ему не принадлежит. И тогда Лидия Михайловна нашла Она стала играть с мальчиком на деньги в чику, причем сама обучила его этой игре. Для тех лет это было очень серьезное преступление. Но Лидия Михайловна сознательно идет на нарушение закона, потому что это был единственный своему ученику, накормить его.  Вынужденная уехать в родной город, Лидия Михайловна и там не забыла о том, что мальчик голодает. Она прислала ему макароны и три яблока, которых мальчик никогда не ел. Они видел-то яблоки только на картинках. Вот эти уроки доброты, стремление прийти на другому человеку, несмотря ни на что, герой запомнил на всю жизнь.