- С чего начинается рассказ Тургенева? - Чем завершается рассказ?
- Для чего, с какой целью Тургенев ввел в рассказ пейзаж?
- Не являются ли картины природы в рассказе лишними?
- С каких изобразительных средств языка писателю удается ярко изобразить природу?
- Чем определяется отбор автором тех или иных средств языка?
- Какие тургеневские описания природы показались вам наиболее меткими и неожиданными?
- Когда, на ваш взгляд, И.С. Тургеневу природа кажется всего прекрасней?
- Какую же роль играет природа? В чем ее значение?

ЗА 40 МИНУТ ​

Надоела зима Сороке. Вот бы лето сейчас!
   – Эй, Свиристель, ты бы лету обрадовался?
   – Спрашиваешь ещё? – Свиристель отвечает. – Перебиваюсь с рябины на калину, оскомина на языке!
   А Сорока уже Косача спрашивает. Жалуется и Косач:
   – Сплю в снегу, на обед одна каша берёзовая! Брови красные – отморозил!
   Сорока к Медведю стучится: как, мол, зиму зимуешь?
   – Так себе! – Миша ворчит. – С боку на бок. На правом боку лежу – малина мерещится, на левом – мёд липовый.
   – Понятно! – Сорока стрекочет. – Всем зима надоела! Чтоб ты, зима, провалилась!
   И зима провалилась…
   Ахнуть не успели – лето вокруг! Теплынь, цветы, листья. Веселись, лесной народ!
   А лесной народ закручинился…
   – Растерялся я что-то, Сорока! – Свиристель говорит. – В какое ты меня поставила положение? Я к вам с севера по рябину примчался, а у вас листья одни. С другой стороны, я летом на севере должен быть, а я тут торчу! Голова кру́гом. И есть нечего…
   – Натворила Сорока дел! – шипит сердито Косач. – Что за чушь? Куда весну подевала? Весной я песни пою и танцы танцую. Самое развесёлое времечко! А летом только линять, перья терять. Что за чушь?
   – Так вы же сами о лете мечтали! – вскрикивала Сорока.
   – Мало ли что! – Медведь говорит. – Мечтали мы о лете с мёдом да с малиной. А где они, если ты через весну перепрыгнула? Ни малина, ни липа зацвести не успели, – стало быть, ни малины, ни мёда липового не будет! Поворачивайся хвостом – я его тебе сейчас выщиплю!
   Ух как рассердилась Сорока! Вильнула, подпрыгнула, на ёлку взлетела и крикнула:
   – Провалитесь вы вместе с летом!
   И провалилось нежданное лето. И снова в лесу зима. Снова Свиристель рябину клюёт… Но терпят. Настоящую весну ждут.

Рассказ "Юшка" пронизан любовью и жалостью автора к кроткому и безответному кузнеца, на котором люди срывают своё зло. Юшка считает, что люди любят его, но выразить свою любовь не могут или не умеют, поэтому мучают и бьют. Когда Юшка умер, "жить людям стало хуже. Теперь вся злоба и глумление оставались среди людей и тратились меж ними, потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение, насмешку и недоброжелательство".
А. П. Платонов, описывая издевательства над покорным и незлобливым Юшкой, заставляет читателей сострадать ему. Когда в конце рассказа выясняется, что Юшка много лет, отказывая себе во всём девочке-сироте, благодаря чему она выучилась на врача, то главный герой вызывает уважение.
Добрая и кроткая девушка была продолжением Юшки. Она бескорыстно лечила и любила людей, показывая пример сострадания и уважения к ним. Она отдавала людям то, чего так не хватало при жизни её благодетелю. И в этом был смысл её жизни.
Своё отношение к Юшке автор выразил в реплике столяра: "Прощай, Юшка, и нас всех прости. Забраковали тебя люди, а кто тебе судья!.. " В этих словах звучит призыв к человеколюбию, состраданию и прощению.
 Сойдёт?