Ребята мне влом это делать, я физмат и всё в таком духе, а из-за её единого стандарта по предметам, т е две ошибки это 3 даж в диктанте на 125 словарных слов (это не рофл, она нам уже не первый раз так даёт лист а4 со словарными словами с 5 столбцами по 25 слов), мне страшно что-либо предполагать в средствах выразительности.

Средства художественной выразительности

Вспомните средства художественной выразительности (лексические, синтаксические, стилистические, фонетические). Внимательно прочитайте отрывки из стихотворений о Великой Отечественной войне. Определите, какие средства художественной выразительности используют авторы стихотворений. Иногда в отрывке не одно средство выразительности.

1.

Под сводами зеленокрылыми,

Где каждая плачет сосна,

Меж братскими шли мы могилами,

Читая бойцов имена.

2.

В бой бросились воинов тысячи,

Решив: иль умру, иль прорвусь!

Как древле древляне и кривичи –

Мечей не ронявшая Русь.

3.

Не быть теперь в ней идолам,

Не быть врагу живым!

Не выдали, не выдадим

Родной своей Москвы!

Справа подпишите средства художественной выразительности. Подчеркните нужный отрезок, где содержится названное вами средство.

Если их в отрывке несколько, подчеркните и сверху надпишите​

Відповідь:

надіюсь тобі до моя відповідь

Пояснення:

Действие увлекательного сюжетного повествования основывается на событиях, описанных в романе популярного австрийского писателя Маркуса Зузака, увидевшего свет под названием «Книжный вор». Сюжет разворачивается на территории Мюнхена в конце тридцатых годов столетия. Мир еще не подозревает о близости катастрофы – смерть вот-вот начнет свою страшную жатву, когда Гитлер отдаст последние распоряжения и роковой приказ о начале наступления. Девятилетняя Лизель, ставшая сиротой и потерявшая младшего брата, переезжает в город к приемным родителям – образцово-показательной семейной паре. Для своих лет малышка чрезвычайно умна и сообразительна, однако совершенно не образована – она даже не умеет писать и читать. Знания, вложенные в ее смышленую головку опекунами, определяют ее будущее...

Научившись чтению, девочка открывает перед собой удивительный мир. Она читает все, что попадается под руку, узнает много нового и с удовольствием размышляет о прочитанном. Когда начинается война, и фашисты сжигают неугодную фюреру литературу, Лиз реагирует очень болезненно, но увлечения не бросает – она даже идет на воровство ради очередной порции захватывающих историй. Через знакомство с произведениями она познает окружающую действительность – осознает причины войны, фашизма, ненависти к евреям, унижений и голода...

При подготовке черновой рукописи к печати Гоголем были внесены многочисленные исправления. Большая небрежность черновой рукописи «Тараса Бульбы», пропуски отдельных слов, неразборчивый почерк, незаконченный вид отдельных фраз — всё это привело к тому, что в составе «Миргорода», опубликованной в 1835 году, вкралось множество погрешностей. К 1842 году у Гоголя появилась новая переработка «Тараса Бульбы», где появились новые эпизоды, а объём повести увеличился вдвое. Уехав в 1842 году за границу, Гоголь поручил все заботы о печатавшемся собрании всех своих сочинений Николаю Яковлевичу Прокоповичу, подчеркнув, что в его повести «Тарас Бульба» много погрешностей. В 1842 году вышла её вторая, и переработанная редакция с изменениями Гоголя и Прокоповича, где Прокопович внимательно относится к всем Гоголя и большая часть правок приходится на долю слов и словосочетаний, которые не соответствовали нормам русского литературного языка. Например, заменено местоимение «сей» на «этот».