В сказочном городе, на ягодной планете, жила была маленькая, но очень веселая Земляничка. Она была настолько маленькая, что до неё можно было дотянуться только присев на землю.
Как то маленькой Земляничке стало очень одиноко и грустно. Она решила убежать из своего родного, доброго и радужного города. Она бежала бежала и вдруг попала в мрачный, пылающий огнем город. Это был город сухофруктов. В нем было настолько жарко, что ягодки все ходили сморщеные и злые.
Вдруг на маленькую ни чего не подозревающею Земляничку напали. Ее потащили к царю сухофруктов. Земляничка плакала и просила что бы ее отпустили, но они хотели, что бы она стала одной из них(продолжение допишите сами)..)
В сказочном городе, на ягодной планете, жила была маленькая, но очень веселая Земляничка. Она была настолько маленькая, что до неё можно было дотянуться только присев на землю.
Как то маленькой Земляничке стало очень одиноко и грустно. Она решила убежать из своего родного, доброго и радужного города. Она бежала бежала и вдруг попала в мрачный, пылающий огнем город. Это был город сухофруктов. В нем было настолько жарко, что ягодки все ходили сморщеные и злые.
Вдруг на маленькую ни чего не подозревающею Земляничку напали. Ее потащили к царю сухофруктов. Земляничка плакала и просила что бы ее отпустили, но они хотели, что бы она стала одной из них(продолжение допишите сами)..)
В произведении "Фотография, на которой меня нет" можно выделить такие проблемы:
⇒ проблема памяти (вопреки тому, что на фото нет рассказчика, он хранит ее, как память);
⇒ проблема учительства (в этом аспекте раскрываются особенности жизни учителей, их труда);
⇒ проблема бедности (даже в школе нет таких простых, как нам сейчас кажется, предметов: парт,скамеек, тетрадей, учебников, карандашей).
⇒ проблема взаимоотношений с близкими людьми (на примере общения с бабушкой, другом, которые могут пожертвовать собой ради близкого человека).