:
Підсумкова самостійна робота
РЕЧЕННЯ ЗІ ЗВЕРТАННЯМИ ТА ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ (СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМИ, РЕЧЕННЯМИ)
Початковий рівень (по 1 б.)
1.Укажіть речення, ускладнене звертанням
А Припливайте до колиски, лебеді, як мрії…
Б На щастя, Василь Петрович приїхав до столиці вчора.
В Мені мати на щастя, на долю вишила сорочку.
Г Радість, здавалося, охопила весь світ.
2. Укажіть речення, у якому є поширене звертання (розділові знаки опущено)
А Сестро моя люба як нам на світі жити?
Б Миколо ким ти хочеш бути у житті?
В Пообідали брате а тепер до праці!
Г Виростеш ти сину вирушиш в дорогу…
3. Вставного слова НЕМАЄ в реченні (розділові знаки пропущено)
А Невідомий автор вислову «Швидкий як електровіник» либонь уважав цей прилад витвором
багатої фантазії.
Б Для інженерів-мрійників уявіть немає нічого неможливого тому в ХХІ столітті всі охочі можуть
узяти до рук електровіник!
В Продумана конструкція дає змогу підмітати навіть упритул до стін а півгодинного заряду
акумулятора з надлишком вистачить для швидкого прибирання.
Г Телескопічне руків’я цього приладу дає змогу під час прибирання дістатися до всіх куточків
скажімо під ліжком чи далеко під столом.
Д До речі потрібний електровіник і в боротьбі з шерстю домашніх улюбленців бо має для цього
спеціальну щітку.
Середній рівень (по 1,5 б.)
4.Установіть відповідність між позицією звертання в реченні та прикладом речення (розділові
знаки опущено)
1. на початку речення А Мотре хата не метена хліб не спечений!
2. у середині речення Б Плавай плавай лебедонько по синьому морі.
3. у кінці речення В Не вій в полі тихий вітре!
Г Діти у вічному боргу перед батьками!
5.Установіть відповідність між вставним словом та його значенням у реченні (розділові знаки
опущено)
1. активізація уваги співрозмовника А Отже школяр має вчасно виконувати домашнє
завдання.
2. зв’язок між думками Б У п’ятницю в мене майте на увазі важливі справи на
роботі.
3. емоційна оцінка В Мабуть я таки не розумію завдання.
Г Слава Богу наш клас поїде на весняних канікулах на
екскурсію.
Достатній рівень (3 б.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання 6-8 до нього.
1.Ще зовсім недавно важко було сонечку пробитися промінням крізь хмари. 2.Вони нависають над
землею, а ми поглядаємо на небо, питаючи: «Коли ж ти,сонечко любе розтопиш увесь сніг?» 3. Та
ось повертаєшся зі школи й мружиш очі від яскравого світла. 4. Сонце вже бавиться. 5. Мабуть,
березень прийшов – перший місяць весни. (О. Копиленко)
6. Звертання поширене є в реченні
А першому Б другому В четвертому Г третьому
7. Вставне слово є в реченні
А першому Б другому В четвертому Г п’ятому
8.Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку
А перше Б друге В третє Г четверте Д п’яте
Високий рівень (3 б.)
9.Складіть речення зі словами:
1)видно, здавалось так, щоб ці слова були в одному випадку вставними, а в іншому – членами
речення.
2)поставте в Кл.в.(кличному відмінку) власну назву Панас Мирний та складіть і запишіть речення.
Відповідь:
Гоме́р - легендарний давньогрецький поет, якого вважають автором «Іліади» та «Одіссеї», двох славетних грецьких епічних поем, що започаткували європейську літературу. В «Одіссеї» міститься перше у писемних джерелах повідомлення, що стосується найдавнішого населення на території України — кіммерійців[3]. В античності Гомеру приписувалося авторство й інших творів (див. кіклічні поеми; від деяких з них збереглися фрагменти). Сукупність проблем, пов'язаних з особою Гомера і його відношенням до «Іліади» та «Одіссеї», про час виникнення, склад і взаємозв'язок окремих частин цих поем становлять знамените не тільки в порівняльному літературознавстві, а й у всій науці про античний світ «Гомерівське питання». Вважається національним народним героєм Греції[
Практично в усі періоди європейської літератури «Іліада» та «Одіссея» розглядалися як вершина епічної поезії. З цим погоджувалися і критики, і поети. За зразок першої половини «Енеїди» Вергілій взяв «Одіссею», а другої половини — «Іліаду». Тому письменники, що жили після Вергілія, і були мало знайомі з Гомером, самі того не усвідомлюючи, сприймали давньогрецького поета за посередництвом Вергілія. Горацій ставить Гомера вище всіх інших епічних авторів. У своєму надзвичайно впливовому творі «Мистецтво поезії» він звеличує майстерність Гомера у викладі, побудові сюжету й образів героїв. Саме Горацій, відштовхуючись від «Одіссеї», пустив у загальний обіг принцип, що епос варто починати посередині дії. Навіть у ті часи, коли грецька мова була на Заході практично невідомою, Гомера продовжували шанувати (див. Данте Аліг'єрі).
Епічні автори доби Відродження і пізніших періодів європейської літератури діяли, оглядаючись на Гомера. У порівняно недавні часи, особливо у зв'язку з пошаною романтиків до грецької культури на початку XIX століття, багато ліриків і прозаїків надихалися поемами Гомера і черпали з них матеріал для творчості. Настільки різні і по техніці, і стосовно традиції автори, як Альфред Теннісон і Джеймс Джойс, написали на тему «Одіссеї» свої твори. Однак у період з XVI по XVIII століття більший інтерес виклика́ла політична по темі «Іліада», що знайшло відображення у Вільяма Шекспіра й Жана Расіна. Серед античних авторів, що випробували на собі вплив Гомера, можна назвати Піндара, Есхіла, Софокла, Евріпіда, Квінта Еннія, Овідія, Плутарха, серед пізніших Педро Кальдерона, Джона Драйдена, Джамбаттіста Віко, Йоганна Вольфганга Ґете, Джованні Пасколі і Жана Жироду. Цей вплив існує і понині. Новогрецький поет Н. Казандзакіс склав до «Одіссеї» величезне продовження на 33 333 рядки. Практично щороку з'являються значні твори в руслі неогомерівської традиції.
Поэма "Руслан и Людмила" была начата Пушкиным еще во время учебы в Лицее 1817 г. . Произведение было окончено 26 марта 1820 г. Лирический эпилог поэмы ("Так, мира житель равнодушный…") был написан Пушкиным во время ссылки на Кавказ 26 июля 1820 г. Однако эпилог не попал в первое издание поэмы и был напечатан отдельно в журнале "Сын отечества". Тон и содержание эпилога резко отличаются от шутливого тона и веселого сказочного содержания поэмы. Такой контраст обозначает переход Пушкина к новому направлению в творчестве — романтизму. Поэма была впервые напечатана отдельной книгой в начале августа 1820 г.
Объяснение: