ответы на вопросы к действию номер 3 комедии А С Грибоедова Горе от ума 1.О каких своих достоинствах говорит молчалин чацкому? Как секретарь фамусова относится к такому?

2. Какие люди (одни и те же) вызывают восхищение молчалина и осуждение чацкого? Почему?

3.Перечислите всех гостей Фамусова. В чем своеобразие каждого из них , что их сближает?

4. Почему княгиня , привезшая на бал к Фамосову своих дочек , сначала отправляет мужа знакомится с Чацким , а потом ещё быстрее зовёт его назад?

5. Кто такой Загорецкий? Каково ваше мнение об этом персонаже? Уважают ли его прочие герои?

6. Видит ли графиня Хлестова разницу между своей служебной и собачкой? Кто ей более дорог?

7. Как молчалину удалось успокоить рассерженную графиня хлестову? Что говорит о нем Чацкий?

8. Кто распускает слух о сумасшествии чацкого?

9. Почему все гости и сам фамусов так охотно поддерживают и распространяют эту сплетни?

10. В чем видят основную причину безумства чацкого и людей , похожих на него , сплетни?

11.Перечитайте монолог Чацкого в конце 3 действия. О чем говорит Чацкий? Согласны ли вы с ним?

12. Какой авторской маркой заканчивается 3 действие? Почему?

Жуковского «Людмила» и «Светлана» имеют следующие отличия:

- В «Людмила» и «Светлана» присутствует образ мертвого жениха. Но если в первой он реален, то второй – всего лишь сон.

- Общая атмосфера «Людмилы» более хмурая. В «Светлане» же проявляется надежда – «голубочек белый». Именно тогда читатель осознает, что судьба Светланы не будет настолько мрачна и печальна, как участь Людмилы.

- У Светланы преобладает чистое и светлое начало, а Людмила практически отдается темным силам.

- В произведении «Светлана» доминирует оптимизм. И главной мыслью является вера в благополучный исход событий. Произведение «Людмила» в свою очередь является полной противоположностью.

Вначале Гринев описывается Пушкиным как избалованный  семнадцатилетний ребенок, который "вел себя как мальчишка,вырвавшийся на волю. "Ему во всем потакают окружающие. Даже то,как к нему обращаются- Петруша ,говорит само за себя.Данный отцом урок : "Береги честь смолоду,а рубаху- снову" он еще не усвоил и на службу едет как на развлечение- самому посмотреть и себя показать. Хорошее отношение людей ,с которыми он сталкивается в крепости, он воспринимает как должное. Ему  кажется,что все так и должны его принимать ,приветливо и радушно ,как в детстве. Детство Гринева как у большинства дворянских детей ,беззаботно и легко. Жил он ,что называется ,"недорослем". Но отец Петруши вовремя спохватился и отправил сына на службу ,тем самым его от блестящего будущего - " мотать да повесничать." 
          Только потом ,постепенно духовно взрослея на службе в Белогорской крепости, он понимает, как важно повстречать в своей жизни,особенно на заре своего становления таких простых  добросердечных и мужественных людей, как комендант и его семейство. Все встречи,посылаемые ему судьбой вначале, он воспринимает с простодушной беспечностью.Также он отнесся и к Пугачеву. ,подарив ему тулуп за Однако по мере развития событий ,происходит взросление и самого Гринева. Все поступки Гринева становятся не на жизнь, а на смерть. Постепенно прозревает душа. Понимает он, что надо иметь большое мужество и воинскую доблесть ,имея в запасе стареньких инвалидов с косами, тем не менее не оставлять ни на секунду своего поста- служить,зная ,что можешь погибнуть каждую секунду. Таков теперь для него комендант крепости. И встреча  с Пугачевым теперь по другому видится: не главарь бандитской шайки, а человек ,который понять и оценить мужество и порядочность даже того,с кем воюет помнить добро,вопреки всем условиям. 
         Не Петруша теперь перед нами , а Петр Гринев ,  вставший на защиту чести Марьи Мироновой, не побоявшийся взглянуть смерти в глаза,офицер российской армии.