ОТВЕТЕ ДАМ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ Напівзатонулий корабель, з якого команда капітана Халла врятувала п’ятьох пасажирів, називався:
а) «Вальдек»; б) «Вальпараїсо»;
в) «Пілігрим»; г) «Сан-Франциско».
Екіпаж «Пілігрима» зустрів велику ділянку моря червоного кольору. Це були:
а) такі водорості; б) ґрунти червоного кольору;
в) дрібні рачки; г) червона риба.
Собака Дінго впізнавала літери:
а) «А» і «Б»; б) «С» і «В»;
в) «Ж» і «В»; г) «Д» і «Л».
Кузен Бенедикт був:
а) ухологом; б) етнографом;
в) отоларингологом; г) ентомологом.
Основне зло на африканському континенті — це:
а) работоргівля; б) хижі звірі;
в) відсутність прісної води; г) страшні хвороби.
Замість Південної Америки мандрівники прибули до:
а) Нової Зеландії; б) Анголи;
в) Австралії; г) Португалії.
Споруди яких комах урятували Діка Сенда і його друзів від страшної зливи і їх же ледь не згубили:
а) саранчі; б) мурах звичайних;
в) термітів; г) гігантських метеликів.
Тварини, які виявили обман Негоро і його змову, з Гаррісом,— то:
а) страуси, мавпи, папуги;
б) жирафи, гіпопотами, леви;
в) крокодили, верблюди, яки;
г) пінгвіни, кенгуру, кролики.
Алвіш, Інб-Хаміс — це:
а) работорговці; б) учені — дослідники Африки;
в) вірні друзі Діка Сенда; г) місцеві князьки.
Девід Лівінгстон, Самюель Вернон — це:
а) друзі Гарріса й Негоро;
б) видатні мореплавці, дослідники Антарктики;
в) учені-дослідники, видатні мандрівники;
г) король Казондо та його придворний.
Як Дік Сенд ціною власного життя хотів захистити своїх друзів від тубільців-людожерів:
а) перевернув човен поблизу скупчення крокодилів;
б) спрямував човен на протилежний берег, де на здобич чекали леви;
в) сказав дикунам, що вони можуть його з’їсти, він не буде стріляти;
г) вистрілив у весло і спрямував човен у водоспад.
Знання Діка Сенда, які дали йому шанс на ння в страшному водоспаді:
а) під перекинутим човном збирається повітря, яке не дає задихнутися у вирі;
б) тубільці-людожери бояться тигрів і вважають їх священними тваринами;
в) на човні можна подолати будь-який водоспад як на скейт- борді;
г) дикуни білу людину в окулярах вважають за бога.
Як склалася доля негрів, яких Негоро продав у рабство:
а) усі загинули;
б) їх викупив Дік Сенд;
в) їх викупив Джеймс Велдон;
г) вони втекли до Америки й стали вільними громадянами.
Теме любви посвящены многие рассказы И. А. Бунина. В его изображении любовь – это грозная сила перевернуть всю жизнь человека и принести ему великое счастье или огромное горе. Такая история любви показана им в рассказе «Кавказ» .
У героя и героини тайный роман. Они должны скрываться ото всех, потому что героиня замужем. Она боится своего мужа, который, как ей кажется, что-то подозревает. Но, несмотря на это, герои счастливы вместе и мечтают о дерзком побеге вдвоем к морю, на кавказское побережье. И этот побег им удается.
Но подлинная трагедия происходит не здесь. Это трагедия третьего – обманутого мужа. О нем известно немного. Со слов героини, у него «жестокий, самовлюбленный характер» . Он как-то сказал ей: «Я ни перед чем не остановлюсь, защищая свою честь, честь мужа и офицера! » Затем герой встречает его на вокзале, где он провожает свою жену. У него высокая фигура, широкий шаг, он заботливо устраивает жену в вагоне. Наконец короткими, бесстрастными словами автор описывает, как он искал жену и, не найдя ее нигде, застрелился в номере гостиницы.
Писатель говорит о том, как важно любить и уметь трудиться. Главные герои повести — брат и сестра — остались одни. Их трудолюбие и хозяйственность им справиться со всем крестьянским хозяйством, оставшимся после смерти родителей, а Митраша даже мастерил соседям деревянную посуду.
В своей сказке М. Пришвин говорит также о важности умения договориться, найти взаимопонимание в сложных ситуациях. Так, если бы дети не поспорили и не рассорились бы друг с другом на развилке дорог в лесу, Митраша не увяз бы в болоте, они быстрее набрали бы клюквы и вернулись домой. И все же ребята поняли свои ошибки, не растерялись, проявили не только силу характера, но и сообразительность — и благополучно выпутались из беды. А это — еще один урок не только для них, но и для нас, читателей замечательной поучительной сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца».
Сказка-быль «Кладовая солнца» — одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив.
Травка — добрая и умная собака, она привыкла на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши.
Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрашу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности.
Такие рассказы понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы.
Природа всегда играет важную роль в художественных произведениях. Она писателю передать состояние души героя, подчеркнуть плохое или хорошее несут в своих характерах и поступках персонажи в повествовании.
В Рассказе «Цапля» автор Владимир Пронский выступает как психолог и философ. Он утверждает вечность и первозданность природы и через отношение человека к ней отражает движение помыслов человеческой души и состоятельность человека как
Такового.
События, происходящие в рассказе, предельно сжаты и проходят за очень короткий промежуток времени – одни сутки. Одинаковое хобби – охота сблизила двух людей недавно работающих вместе: главного героя и Олега. Олег любил поболтать, а
Заливать про охоту был просто мастак. Это импонировало главному герою. На охоте, на утренней зорьке, Олег ради похоти убивает цаплю, птицу, которую никогда не относили к охотничьим трофеям.
Понимая, что она несъедобная, он брезгливо пинает ногой красивую «рыжевато-охристую» тушку птицы, и заявляет: «Только патрон зря сжёг». Потом решает: «Отволоку свояку, пусть собаке отдаст», но передумывает: «Чучело набью, буду гостей пугать». Однако желание заняться птицей у Олега так и не возникло, и он выбросил её в овраг.
Автор этим эпизодом мастерски обнажает бездушие Олега, не несчастную цаплю, и раскрывает его равнодушие к уникальному и удивительному миру природы, что постоянно перед глазами человека. При этом он заставляет героя рассказа вместе с читателем невольно ежиться от бесполезного убийства цапли и пренебрежительного
Отношения к её мёртвому грациозному телу. Эпизод писатель подытоживает риторическим вопросом о том, зачем человек «стрелял в невредную птицу», совершенно ему не нужную? Автору психологически непонятны и неприятны «людские особи»
Вроде Олега, которые живут, не ощущая своего единения с окружающей природой.
Далее писатель показывает, что мир беспредельной красоты окружает человека, что на земле есть такие люди, как главный герой, чьи сердца открыты природе. Они - прямая противоположность Олегу. И у них от светлой радости общения с природой могут возникнуть нежные чувства даже к простому паучку, возившемуся на росистой метёлке камыша: «У паучка, видимо, в жизни что-то случилось неладное, он бегал по метёлке туда-сюда, словно искал что-то. Ему, наверное, было очень грустно оттого, что он был один, и никто не может ему а я не знал как».
Последующее изложение событий принимает для главного героя вообще трагический оборот. На вечерней заре два чирка стремительно пролетели мимо. Герой резким движением спугнул другую цаплю, и она поднялась и полетела в сторону Олега.
Он даже не успел крикнуть: «Не стреляй!» - а цапля, сложившись комом, рухнула в заросли…
Дальше герой в это утро охотиться с Олегом больше просто не мог и уехал, чтобы не видеть его. Потом несколько дней герой ходил сам не свой. Правда, через неделю-другую немного отмяк, во всяком случае уже не так злобно смотрел на Олега.