Окаких свойствах характера ромашки могут рассказать такие слова и выражения "сердечко её было окружено сиянием ослапительно белых мелких лучей лепестков" ,"жадно тянулась к солнцу" ," смотрела с почтением"?

Главные герои произведения "Мы приговариваем тебя к смерти":

Нюфа (Миша Нефедов) - лузер, все одноклассники над ним потешаются, постоянно придумывают новые приколы над парнем. Нюфа не может за себя постоять, он привык молча терпеть обиды. В начале произведения это неуверенный себе пухляк, который не может за себя постоять. В конце рассказа Нюфа меняется он становится безразличным.

Саня Морозов (Мороз) - лидер класса, внешне очень красивый парень, любит быть в центре внимания, постоянно придумывает новые пакости. Но все меняется после случая с Нюфой. Мороз чувствует себя виноватым, он не может пережить тот факт, что ним перестали восхищаться одноклассники. В один день парень повесился.

Основная мысль: в каждой шутке должен быть свой предел, нельзя играть чужими жизнями, нужно всегда осознавать, что ты делаешь.

План:

Издевательства над Нюфой.

Слет.

Фляга.

Нюфу обвиняют в пропаже фляги.

Казнь.

Ребята Нюфу.

Мороза мучают кошмары.

Смерть Мороза.

Нюфа не идет на похорон

я считаю что такие произвидения нужно проходить в школе ,они по особенному влияют на мозг ученика и это очень полезно

   В произведении "Фотография, на которой меня нет" можно выделить такие проблемы:

   ⇒ проблема памяти (вопреки тому, что на фото нет рассказчика, он хранит ее, как память);

   ⇒ проблема учительства (в этом аспекте раскрываются особенности жизни учителей, их труда);

   ⇒  проблема бедности (даже в школе нет таких простых, как нам сейчас кажется, предметов:  парт,скамеек, тетрадей, учебников, карандашей).

   ⇒ проблема взаимоотношений с близкими людьми (на примере общения с бабушкой, другом, которые могут пожертвовать собой ради близкого человека).