Очем говорит название рассказа? ¨от чьего лица ведется повествование? почему? ¨о каком времени пишет автор? ¨как жилось в деревне? ¨когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? ¨какие испытания ожидали его? ¨почему герой рассказа начал играть в «чику»? ¨как относятся к этой игре вадик и рассказчик? ¨почему вадик и птаха избили его? ¨найдите слова, его состояние в этот момент. ¨как ведёт себя герой на следующий день после драки? ¨как учительница выясняет, что случилось с героем? ¨какие чувства испытывает герой? ¨какие качества героя проявляются в этом эпизоде? ¨какой представлялась мальчику лидия михайловна? ¨какой приём применяет автор в описании учительницы? ¨как меняется интонация учительницы и настроение мальчика во время разговора после уроков? ¨почему лидия михайловна заставила героя заниматься дополнительно? ¨какие чувства испытывает герой в квартире учительницы? ¨какие черты характера проявляет герой? ¨какими чертами обладала лидия михайловна? цитаты из текста. ¨что бы вы выбрали: иметь деньги, но не иметь друзей или иметь друзей, но при этом мало денег? почему? ¨хотели бы вы герою, как ему лидия михайловна? ¨почему лидия михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? ¨чем закончилась игра? как ведёт себя лидия михайловна в разговоре с директором? почему не объяснила свой поступок директору?
на столе,
эль – в сосуде.
Он играет в полумгле
Букстехуде!
Органист –
не знаменит,
но не старый.
А свечной огарок
злит -
светом малым.
В партитуре
стайка нот
пляшет лихо.
Вот последний
взят аккорд,
стало тихо…
…Тихо так, что мотылёк,
как пропеллер,
что легко поднять бы мог
город Веймар.
Откровение - в висках,
у порога,
От лукавого – тоска,
гимн – от Бога!
Вот и клавиши зажглись
алым светом.
На педали ноги вниз.
Руки – где-то …
…где-то … птицами парят
без заботы …
Что в соборе натворят
эти ноты?
…Эти ноты на бегу
дарят небыль.
От «хочу» и до «могу»
как до неба!
Ночка мчится на восток
быстрой бричкой.
На рассвете весь итог -
две странички.
Но зато душа чиста -
песне рада.
А тогда и слепота -
не преграда!
Уж близок полдень. Жар
пылает.
Как пахарь, битва отдыхает.
Кой-где гарцуют казаки.
Равняясь строятся полки.
Молчит музыка боевая.
На холмах пушки, присмирев.
Прервали свой голодный рев.
И се - равнину оглашая,
Далече грянуло ура:
Полки увидели Петра.
И он промчался пред
полками, Могущ и радостен как бой.
Он поле пожирал очами.
За ним вослед неслись толпой
Сии птенцы гнезда
Петрова –
В переменах жребия земного,
В трудах державства и войны
Его товарищи, сыны:
И Шереметев благородный,
И Брюс, и Боур, и Репнин,
И, счастья баловень безродный,
Полудержавный властелин.
И перед синими рядами
Своих воинственных дружин,
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим.
Страдая раной, Карл1
явился.
Вожди героя шли за ним.
Он в думу тихо погрузился.
Смущенный взор изобразил
Необычайное волненье.
Казалось, Карла приводил
Желанный бой в недоуменье...
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.
И с ними царские дружины
Сошлись в дыму среди
равнины;
И грянул бой, Полтавский бой!
В огне, под градом
раскаленным.
Стеной живою отраженным,
Над падшим строем свежий
строй
Штыки смыкает.
Тяжкой тучей Отряды конницы летучей,
Браздами3, саблями звуча,
Сшибаясь, рубятся сплеча,
Бросая груды тел на груду,
Шары чугунные повсюду
Меж ними прыгают, разят,
Прах роют и в крови шипят.
Швед, русский - колет, рубит,
режет.
Бой барабанный, клики,
скрежет.
Гром пушек, топот, ржанье,
стон,
И смерть и ад со всех сторон
...Но близок, близок миг
победы.
Ура! мы ломим; гнутся шведы.
О славный час! о славный вид!
Еще напор - и враг бежит.
И следом конница
пустилась.
Убийством тупятся мечи,
И падшими вся степь
покрылась. Как роем черной саранчи.
Пирует Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен
При кликах войска своего,
В шатре своем он угощает
Своих вождей, вождей чужих,
И славных пленников ласкает,
И за учителей своих
Заздравный кубок поднимает...