ЛИТРА ПРАКТИЧЕСКАЯ Практическая работа по пьесе “Гроза”.
ответить письменно в тетради на вопросы.
Город Калинов и его обитатели.
- Назовите основных героев пьесы, их общественное положение. В драме «Гроза»
нет случайных имен и фамилий. Какой принцип положен автором в систему
действующих лиц пьесы?
- Попробуйте дать определения именам и фамилиям действующих лиц этой
драмы: Савел Прокофьич Дикой, Марфа Игнатьевна Кабанова (Кабаниха). Тихон,
Катерина, Кулигин и другие.
- Как через систему действующих лиц автор выражает свое от ношение к
происходящему в пьесе?
- Где и когда разворачиваются события?
- Опишите Дикого, расскажите о его отношениях к домочадцам и жителям города,
дайте его речевую характеристику.
- На чем же основано самодурство таких людей как Дикой?
- Опишите Марфу Игнатьевну Кабанову.
- А каков ее душевный облик? Черты ее характера, взаимоотношения с другими
героями?
- Кто дает ей первую характеристику?(явл. 3). Оправдывается ли эта
характеристика в явл. 5?
- На каких основах должна, по мнению Кабанихи, строится семейная жизнь?
- Как относится к Кабанихе и ее поучениям Тихон, Варвара, Катерина? В чем
проявляется их отношение?
Образ Катерины. Ее душевная трагедия.
- Чем Катерина отличается от других героев пьесы?
- Расскажите историю её жизни. Подтвердите цитатами из текста.
- В чём трагизм положения Катерины?
- Достойны ли Борис и Тихон её любви?
- Был ли у Катерины другой выход, кроме смерти?
Павлуша – обычный крестьянский мальчик. Рассказчик увидел его среди других ребятишек, сидевших у костра.
Внешность Павлуши, по мнению автора, была неказистая: серые глаза, бледное рябое лицо с широкими скулами, большой рот. Огромная, «с пивной котёл», голова, приземистое и неуклюжее тело – человека с такими внешними данными вряд ли можно назвать красавцем. Одеждой мальчик тоже похвастать не мог: «вся она состояла из простой запашной рубахи и заплатанных портов».
И всё-таки рассказчик испытывает симпатию к Павлуше. Ведь этот ребёнок отличался умом, внутренней силой и характером.
После рассказа Кости о русалке Павел, как взрослый, успокаивает перепуганных друзей, переводя разговор на другую тему. А чуть позже мальчик проявляет храбрость, бросаясь табун от волка. «Я невольно полюбовался Павлушей… — пишет автор. – Его некрасивое лицо, оживлённое быстрой ездою, горело смелой удалью и твёрдой решимостью».
Кроме того, Павел проявляет себя как умелый рассказчик. Развеселила слушателей его история о небесном предвидении: крестьяне, приняв бочара Вавилу за страшного Тришку, попрятались кто куда, напугались не на шутку.
Я думаю, автор выделяет этого мальчика среди остальных ребятишек, считая его самым интересным и трогательным из них. Не случайно именно Павлуше охотник кивнул на прощание, именно о его судьбе с горечью вспоминает в финале: в том же году мальчик погиб, упав с лошади.
Этот герой рассказа «Бежин луг» очень симпатичен и мне. У него есть качества, которые я ценю в людях: решительность, смелость и ум.
Народная песня вылілася з сэрца, вуснаў усяго народа беларускага і таму называецца — народнай.
Песні наш народ складаў на працягу вякоў у розныя хвіліны свайго жыцця. Ён уклаў у вузкія рамкі песні ўсе свае радасці, свой смех, сваё гора, долю і нядолю, слёзы. З пакалення ў пакаленне народ ад дзеда — унуку, ад унука — праўнуку перадаваў у песні глыбокую і праўдзівую навуку тым, перад кім яшчэ слаўся няпройдзены цяжкі жыццёвы шлях.
Толькі кожнае новае пакаленне да дзедавай навукі-песні дадавала ўласнымі вуснамі свой погляд на жыццё, свой боль, свой жаль, свой смутак і сваю радасць.Песня народная гучала ўлетку пры кожнай працы — ці то на полі, ці то на лузе, ці ў лесе, ці ў садочку. А прыходзіла зіма — дзьмулі халодныя вятры і завеі — народная песня тулілася пад страхой — у цеснай беларускай хатцы, жыла ў ёй разам з людзьмі, з іх думкамі і жаданнямі.