В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия
violetta1888
violetta1888
27.09.2021 23:01 •  Литература

Леся Українка, Т.Шевченко. Контрольна робота Визначте жанр твору «Давня казка»:
а)
поезія
б)
поема
в)
дума
г)
повість
2.
Що посадила невістка у поезії «Ой три шляхи широкії»:
а)
три ясени
б)
високу тополю
в)
три явори
г)
червону калину
3.
Вкажіть художній засіб, наявний у рядках:

Малого сліду не покину
На нашій славній Україні,
На нашій - не своїй землі.
а)
антитеза
б)
гіпербола
в)
оксиморон
г)
персоніфікація
4.
Визначте художній засіб, наявний в рядках
«Ой три шляхи широкії докупи зійшлися»:
а)
гіпербола
б)
метафора
в)
оксиморон
г)
порівняння
5.
Що є щастя для поета з твору «Давня казка»:

а)
природа
б)
воля
в)
повага
г)
дружба
6.
Якої проблеми немає у творі «Давня казка»:

а)
роль митця в суспільстві
б)
служіння народові
в)
суть людського щастя
г)
виховання дітей
7.
Яким було бажанням ліричної героїні в поезії «Хотіла б я піснею стати»:

а)
піднятися високо в небо
б)
насолоджуватися красою світу
в)
буяти над морем
г)
мріяти над морем
8.
Встановіть відповідність між рядками і назвами творів:
1. «Хотіла б я піснею стати»
2. «Ой три шляхи широкії»
3. «Давня казка»
4. «Давня весна»
5. «Думи мої, думи мої»

А. «Привітаю вас, як діток, і заплачу з вами»
Б. «На чужину з України брати розійшлися. Покинули стару матір»
В. «Лунали б тоді мої мрії і щастя моє таємне, ясніші, ніж зорі яснії»
Г. «Не поет, хто забуває про страшні народні рани»
Д. «Ні, не забула! У вікно до мене заглянули від яблуні гілки»

а)
1 - Б, 2 - А, 3 - Г, 4 - В, 5 - Д
б)
1 - В, 2 - Г, 3 - Б, 4 - А, 5 - Д
в)
1 - Д, 2 - Г, 3 - А, 4 - Б, 5 - В
г)
1 - В, 2 - Б, 3 - Г, 4 - Д, 5 - А
9.
Встановіть відповідності між рядками і назвою твору:

1. «Думи мої, думи мої»
2. «Ой три шляхи широкії»
3. «Давня казка»
4. «Давня весна»
5. «Мені однаково»

А) «В мужика землянка вогка – в пана хата на і; Що ж, недарма люди кажуть, що в панів біліші кості!»
Б) «Прилітайте, сизокрилі мої голуб’ята, із-за Дніпра широкого у степ погуляти з киргизами убогими»
В) «Малого сліду не покину на нашій славній Україні, на нашій – не своїй землі»
Г) «Прилинув вітер, і в тісній хатині він про весняну волю заспівав»
Д) «Плаче стара мати, плаче жінка з діточками в нетопленій хаті»

а)
1 - Б, 2 - А, 3 - Д, 4 - В, 5 - Г
б)
1 - Б, 2 - Д, 3 - А, 4 - Г, 5 - В

в)
1 - Д, 2 - Б, 3 - А, 4 - В, 5 - Г
г)
1 - Б, 2 - Д, 3 - Г, 4 - А, 5 - В
10.
Для Лесі Українки образ поета з твору "Давня казка" - це
а)
митець, який творить прекрасне
б)
борець за кращу долю свого народу
в)
наслідувач зразків мистецтва
г)
помічник у душених справах
11.
За що потрапив до темниці поет?
а)
за викрадення Ізідори
б)
за бунтівні вірші
в)
за норовливий характер
г)
за те , що не склав серенади для Бертольда
12.
З якого твору строфа?
"Все ожило, усе загомоніло -
Зелений шум, веселая луна!
Співало все, сміялось і бриніло,
А я лежала хвора й самотня."
а)
"Давня весна"
б)
"Давня казка"
в)
"Хотіла б я піснею стати"
г)
"Відповідь"
13.
Гілку якого дерева подарувала весна поетесі в поезії "Давня весна"
а)
яблуня
б)
вишня
в)
абрикос
г)
сакура
14.
Поет з поеми Лесі Українки боявся, щоб від нього не втекли
а)

думки
б)

рими
в)
друзі

г)

мрії
15.
"Краще смерть, ніж вічний сором!"(поема "Давня казка") - це слова
а)

поета
б)

співців
в)

лицаря
г)

воїнів
16.
данна ілюстраці до твору "Давня казка" відноситься до змістової частини
а)
експозиція
б)
зав"язка
в)
кульмінація
г)
розв"язка
17.
Що вважав своїм багатством Поет з поеми Лесі Українки "Давня казка"?
а)
широту власної душі
б)
все, що його оточувало
в)
вірність і повагу рідних
г)
власну творчість
18.
Як склалася доля Бертольда в кінці поеми Лесі Українки "Давня казка"?
а)
Жив довіку в пишнім замку
б)
У похід пішов далекий
в)
Повстанці вбили Бертольда
г)
Втік від повстанців за кордон
19.
Який провідний художній засіб подано у рядках?

Трудно навіть розказати,
Що за лихо стало в краю, -
Люди мучились, як в пеклі,
Пан втішався, як у раю.

Пан гуляв у себе в замку, -
У ярмі стогнали люде,
І здавалось, що довіку
Все така неволя буде.
а)
Епітет
б)
Метафора
в)
Антитеза
г)
Алегорія
20.
Чим займаються сьогодні нащадки Поета з поеми Лесі Українки "Давня казка"?

а)
Схиляють «чола в тузі»
б)
«Слово гостреє гартують»
в)
«Тюрми міцнії будують»
г)
Втішаються, «як у раю»

Показать ответ
Ответ:
Robincona
Robincona
07.12.2021 07:16

Главный герой «Бородино» – старый солдат, участник войны, который рассказывает о событиях того бородинского сражения. Ветеран, принимавший непосредственное участие в сражении, правильно оценивает происходящие события, дает свою оценку участникам битвы, своим и врагам, а также и их командирам. С великой гордостью русского человека за свою Родину, старый вояка говорит о своих однополчанах, о погибших товарищах, по сравнению с которыми, нынешнее племя, в его глазах, слишком слабое и нерешительное.

молодой человек - Юноша, которому интересна история своей страны, ему хочется знать подробности бородинского сражения. В «Бородино» герой, участник тех событий, его дядя, и молодому человеку не безразлично отношение ветеранов к и настоящему своей Родины. Ему известна бородинская битва, он признает, что ее «помнит вся Россия», значит, все молодое поколение стремится брать пример со своих старших товарищей, все готовы защищать и оборонять свою Родину.

главные герои

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
yakovlev59
yakovlev59
07.12.2021 07:16

Комедия Д. И. Фонвизина "Недоросль" с самого начала имела грандиозный успех и оказала огромное влияние на российское общество тех лет. Написанная в 1781 году, комедия считается жемчужиной русской драматургии XVIII века и до сих пор не сходит с подмостков театров.  

И сейчас, в 21-м веке, зрители и читатели по достоинству оценивают и юмор автора, и едкую сатиру, и его желание улучшить российское общество, указав на его пороки. Кроме того, комедия "недоросль" очень смешна.

Смешон великовозрастный лентяй и невежда Митрофанушка, смешна его мать, невежда и самодурка, до самозабвения обожающая сына, смешны подкаблучник Простаков и любитель свиней Скотинин. Смешны ленивые и невежественные учителя Митрофана. Парню почти 16 лет, а его за несколько лет едва научили читать по слогам. Но для маменьки он, конечно, все равно самый разумный... Митроофан, безусловно, смешон, потому что герой комедии и должен быть смешон. Его фраза "Не хочу учиться, хочу жениться" вызывает смех до сих пор.  

Однако фонвизинский смех в комедии приправлен горечью. Читатель и зритель - современник автора прекрасно понимал, что комические образы отрицательных героев, к сожалению, типичны. Понимали они и то, что у Простаковой вполне могло получиться женить Митрофанушку на Софье, забрав ее приданое. Или Скотинин подсуетился бы. Девушке повезло, что рядом оказался Милон и вовремя нашелся Стародум. Кроме того, могло не найтись Правдина, чтобы наказать "злонравие" помещиков... От этого передовым людям становилось страшно за будущее России, где процветают простаковы и скотинины

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота