. Критик О. Михайлов отмечает особенную ритмичность прозы И. Бунина: "Подчас это отдельные периоды, разделенные повторяющимися с разным смысловым оттенком словами - опорами ритма". Какой русский писатель (предшественник Бунина) был автором "стихотворений в прозе", написанных таким же образом? Укажите фамилию писателя.

«Не облезлого пса я кормил кусками хлеба, а свою совесть» , - говорит мальчик. Поиск самого голодного – это прием экспрессии, который понять название и идею произведения. Мальчик открывает для себя истины, над которыми раньше не задумывался: как можно одному, а другому – нет, почему опасно протягивать руку другому. Он испытывает муки совести сытого перед голодным

Начальник станции, не выдержав муки совести, застрелился. Он не нашел себе «облезлого пса» , которого можно накормить. Отец Володи не может смотреть в глаза сыну: он, герой революции, боровшийся за счастье всех людей, не может своему страдающему сыну, пытается успокоить свою совесть пустыми, никому ненужными фразами

Объяснение:

Один раз когда у нашего класса был урок математики вдруг наалось землетрясение открылся портал и засосал нас мы оказались на каком то корабле в космосе у учительницы началась паника у мы начали ее успокаивать потом осмотрели корабль он был пуст мальчики нашли комнату где было много много кнопок и мы начали разбираться как ими управлять и так мы летим но неизвесно куда ведь мы не вим где земля вдруг мы увидели какую то планету и приземлились туда этапланета была с такой интересной мне захотелось выйти но учительница запретила выходить и мы столпились у окна и начали разглядывать ети растения были такие большие они были яркие и красочные а еще они светилсь и вдруг кто большой и огромный шел прямо на нашу сторону мы все перепугались и собирались улететь но вдруг прозвенел будильник и я проснулась и сказала хорошо что это был всего лишь сон ( поставишь там точки где надо)