Контрольный тест по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» для 7 класса 2 вариант 1. элементы какого фольклорного жанра более всего сочетают в себе повесть 《Тарас Бульба》 a) сказка б) былина в) песня г) легенда 2. Каким образом обучались военному делу в Запорожской Сечи молодые казаки а) тренировались в промежутках между военными вылазками б) проходили курс обучения у старых воинов в специально отведенное время в) учились прямо во время боя г) специально обучались военному делу в бурсе 3. В каком веке идет речь в открытие: 《Бульба был упрям страшно. Это была 1 из тех характеров, которые могли возникнуть только тяжелый ...век》. а)14 б)15 в)13 г)11 4. Чем более всего различались сыновья Тараса Бульбы а) Остап-смелый, Андрей-трусливый б) Остап-смелый, Андрей-слабый в) Остап умел вымерять опасность, Андрей не умел рассчитывать г) Остап и Андрий-оба сражались смело, но Андрей был храбрее 5. О чём говорит об описании природы в отрывке: 《Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы... День был серый, зелень сверкала ярко; птицы щебетали как-то в разлад...》? а)о красоте украинский природы б) о радости От предвкушения встречи с казаками в Запорожье в) о внутреннем состоянии сыновей, только что расставшись с матерью г) оно оттеняет воспоминаниям детства героев 6. Какую заповедь постоянно нарушали Запорожцы в своём судействе? а) не Укради б) Не желай жены ближнего в) храни субботы свои г) не Убей 7. Чем объясняется жестокость с которой казаки разоряли деревни? а) природная дикость б) кровожадность в) месть за товарищей г) борьба украинского народа за свободу и независимость 8. Почему казацкое войско Поддубного постигло поражения ? а)казаки бились храбро но по количеству силы их было меньше так как полякам подоспела б) казаки бились храбро но среди них были предатели в) казаки бились храбро но не умели вести атаку боя г) казаков погубила Страсть к пьянству и гульбе 9. Кто стал наказанным атаманом у казаков, оставшихся для битвы с врагами по Дубна а) Кирдяга б) Кукубенко в) бовдюг г) Бульба 10. какое решение приняли Кошевой когда войско Казаков потерпела неудачу по Дубно, пропустив в город подкрепления ? а) сделать подкоп б) вскарабкаться на крепость в) пойти Напролом г) сделать засады по трём дорогам из крепости и ждать 11. что более всего привлекала Андрия к прекрасной полячке ? а) её внешняя красота б) её знатность и богатство в) преклонение перед панской культурой г) её образование и речь 12. с чем пришла в конфликт любовь Андрия прекрасной полячке а) с традициями казачеством б) с чувством долга перед товарищами в) с финансовым неравенством г) с социальным неравенством 13. С каким животным сравнивает Гоголь Андрия дерущихся на стороне польских Панов а) со львом б) с собакой в) с тигром г) с крысой 14. что понимают под словом товарищества 《Тарас Бульба》 а) компания для губы и пьянство б) единство на основе взаимовыручке во время боя в) единство на основе любви к Родине и православной Вере г) Союз единомышленников друзей 15. Чето несет в себе тема: сыноубийства в повесте 《Тарас Бульба》? а) суд над предателем б) убийство из мести за товарищем в из мести за товарищем г) это случайность, убийство в состоянии ярости 16. Кого в последний момент своей жизни зовет Остан? а) Мать б) Отца в) Друга г) Брат 17. В чем сопоставляет в своей метафоре В.Турбин руки Тараса ? а) с крыльями б) с сыновьями в) со стрелками г) с объятьями 18.
Кладовая солнца» — сказка-быль. Вполне реальные дети отправляются во вполне реальное путешествие — за клюквой. Но им приходится сталкиваться с одушевленными силами природы — как благосклонно настроенными, так и враждебными (волк Серый помещик). Пришвин — большой знаток и любитель природы. Он поэтически описывает пробуждение весенней природы, голоса птиц и зверей, сливающиеся в единый волшебный хор.
Природа — тоже действующее лицо в сказке-были.
Пришвин очень внимателен к детям. Он с мягким юмором и большой любовью описывает двух самостоятельных крестьянских детей, умеющих справляться с большим хозяйством. Пришвин в образах брата и сестры утверждает крестьянскую основательность, любовь к труду, практическую сметку и умение бороться с трудностями.
Брат и сестра — вовсе не идеальные, правильные и послушные детки. Они спорят из-за того, кто из них главнее. Митраша, чтобы доказать свою правоту, идет узкой тропкой — и чуть не погибает в болоте.
Настя девочка жадноватая: увлекшись сбором невиданного урожая клюквы, чуть не позабыла о брате. Но пережитые испытания делают детей умнее и добрее. Настя отдает всю собранную ягоду детям, эвакуированным из блокадного Ленинграда.
Название «Кладовая солнца» — это многозначный образ. «Кладовая солнца» — это не только торф, который можно использовать как источник энергии. Это и вся заповедная северная природа, это и доброе сердце народа.
«Воздушный корабль» имеет 72 стиха, разделённые на 18 строф по четыре строки. Стихотворный размер — трехстопный амфибрахий. Этот размер является признаком жанра и благодаря своей монотонности усиливает атмосферу постоянного повторения, круговорота вечности. Четверостишия на одну рифму, использованные Лермонтовым, закрепились в русской поэзии под влиянием немецкой. Подхват слова, которое заканчивает один стих и начинает другой создает мотив повторения. Это подчёркивает тот факт, что эта ситуация повторяется из года в год, а не является исключительной.
Образность стихотворения, особенно в начале, обобщённая — ни Наполеон, ни его сын, ни остров, ни маршалы не названы по имени. Любопытно, что хотя ситуация повторяется, император всё так же не знает ни о смерти сына, ни о гибели своих солдат и маршалов. Во второй части стихотворения нарастает конкретика: появляется подлинная география, но время при этом течёт в обратном порядке — Отечественная война 1812 года — Египетский поход: «…спят усачи-гренадеры — / В равнине, где Эльба шумит, / Под снегом холодной России, / Под знойным песком пирамид…»). Лермонтов использует поэтическое преувеличение: родина его герою — не провинциальный остров Корсика, как это было в реальности, а великая Франция; он идёт «скрестивши могучие руки», сходит на берег «большими шагами». Поэт трижды использует образ сыпучего, лишенного твёрдости песка и повторяет, что сон есть смерть. В конце стихотворения написано: «в обратный пускается путь», что перекликается со строчкой из начала — «и быстро пускается в путь» и обозначает конец фантастического путешествия в этом году и круговорот, повторение его на следующий год.
Природа — тоже действующее лицо в сказке-были.
Пришвин очень внимателен к детям. Он с мягким юмором и большой любовью описывает двух самостоятельных крестьянских детей, умеющих справляться с большим хозяйством. Пришвин в образах брата и сестры утверждает крестьянскую основательность, любовь к труду, практическую сметку и умение бороться с трудностями.
Брат и сестра — вовсе не идеальные, правильные и послушные детки. Они спорят из-за того, кто из них главнее. Митраша, чтобы доказать свою правоту, идет узкой тропкой — и чуть не погибает в болоте.
Настя девочка жадноватая: увлекшись сбором невиданного урожая клюквы, чуть не позабыла о брате. Но пережитые испытания делают детей умнее и добрее. Настя отдает всю собранную ягоду детям, эвакуированным из блокадного Ленинграда.
Название «Кладовая солнца» — это многозначный образ. «Кладовая солнца» — это не только торф, который можно использовать как источник энергии. Это и вся заповедная северная природа, это и доброе сердце народа.
Образность стихотворения, особенно в начале, обобщённая — ни Наполеон, ни его сын, ни остров, ни маршалы не названы по имени. Любопытно, что хотя ситуация повторяется, император всё так же не знает ни о смерти сына, ни о гибели своих солдат и маршалов. Во второй части стихотворения нарастает конкретика: появляется подлинная география, но время при этом течёт в обратном порядке — Отечественная война 1812 года — Египетский поход: «…спят усачи-гренадеры — / В равнине, где Эльба шумит, / Под снегом холодной России, / Под знойным песком пирамид…»). Лермонтов использует поэтическое преувеличение: родина его герою — не провинциальный остров Корсика, как это было в реальности, а великая Франция; он идёт «скрестивши могучие руки», сходит на берег «большими шагами». Поэт трижды использует образ сыпучего, лишенного твёрдости песка и повторяет, что сон есть смерть. В конце стихотворения написано: «в обратный пускается путь», что перекликается со строчкой из начала — «и быстро пускается в путь» и обозначает конец фантастического путешествия в этом году и круговорот, повторение его на следующий год.