В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия
Фикус04
Фикус04
29.07.2022 07:19 •  Литература

Контрольна робота за темою «Поетичне бачення світу» 1. Хто ів поетів увійшов в істоpію світової літератури як майстер хайку А) Мацуо Басьо Б) Генрі Вордсворт Лонгфелло В)Роберт Бернс 2. Знайдіть правильне твердження: хайку (хоку) — традиційний для a) китайської поезії неримованй чотприрядний вірш б) росiйської поезї неримований чотприрядний вірш в) японської поезї неримований трирядний вірш 3. Яка пора року зображена у хайку? молоді хлопц жики! варіанти відповідей а) зима; в) весна; г) осінь 4. Як називаються слова, пов'язані з кожною порою року у хайку? а) тематцчні б)сезонні в )спеціальні г)надумані 5. Яка філософія справила великий вплив на творчість Бась9? а)дзен б)конфуціанство 6. Головною темою хайку Мацуо Басьо €: а)кохання б)природа і людина в )дружба 7. Митедь, який у творах використав епітети чужина чужаосіння мжа, самотній ворон, осінній вечір- це: а)Генрі Лонгфелло; б)Джанні Родарі: в)Роберт Бернс; г)Мацуо Басьо: 8. Псевдонім «Басьо» перекладається з японської мови як: а)вишнева заметіль: б)крила метелика: в)весняний серпанок: г)бананова пальма 9. Любов до Батьківшини-це основна думка вірша: а) "Моє серце в верховин.." б)"Як шумить -гуде банан.." в)"Нічна пісня мандрівника" 10. Ліричний герой Р.Бернса -це: а)cин шогландського народу, патріот б)відомий персонаж байки в )політичний діяч, історик 11. У вірші Р.Бериса "Моє серце в верховині" є протиставлення: "рiдний, край - чужина". Як називається пей прийом у літературі? а)алегорія б)антитеза в)метафора 12. Батьківшина Роберта Бернса: а)Англія б)Шотдандія в) Iталія г)Швеція 13. Що Р. Бернс називає любим рідним краєм у поезї «Моє серце в верховин»? a) шпрокі степи б)безкрає море г)верховину 14. Що означае діалектне слово "звори" у вірші? а) тварини б) ліси в )поля г)ущелинц 15. У якому рядку вірша є тльки епітети? а)сині гори; серце в верховині; мрія лине б) буйні ріки: іняві гаї: темні звори в)білї сніги: соколом буя; 16. Ліричний герой це ... а) герой, який обов'язково тотожний авторові: б)автор аписаного вірша в)головний персонаж діричного твору. ліричне "Я" поета 17. Великий за обсягом твір. у якому поєднано елементи епосу і лiрики a) поема б)притча в)повість 18. Гітчі - Маніто-це а)вождь ірокезів б)президент Америки в)"Владика Жипя", "Великий Дух", верховний бог індіанців 19. Люльку Гітчі- Маніто зробив із a) 9черетяној стеблини бучервоного камен в)бідої глини
20. 3 якою метою Гітчі- Маніто запалив люльку? a) скликав вождів племен на раду б)за на свій день народження в)попереджав свој народи про небездеку 21.У чому, за словами ічі Маніто, сила племен а) у кількості зброј б)у згоді між племенами в)у кількості хоробрих војнів 22. До чого закликає Гітчі-Маніто вождів? а) визначиися з кордонами і не порушувати іх б)пукати кращих земель в јінщих крајнах в )жиш навік друзямп. братами 23. Люлька Згоди у поемі виступає символом а)ворожнечі б)рівності Г)еднання. миру 24. У поемі Г.Логфелло " Пісня про Гайавату" використовуються міфи та легенди а) анлійців б)дівнічноамериканських індіанців в)французів​

Показать ответ
Ответ:
Leonelle
Leonelle
12.03.2021 14:00
Вжизни главного героя именно уроки французского сыграли главную роль. молодая учительница лидия михайловна преподала ребенку уроки доброты и гуманизма. она показала ему, что даже в самые суровые времена есть люди, способные протянуть руку . тот факт, что учительница находит такой изысканный способ ребенку, как играть с ним на деньги, говорит о многом. ведь, натолкнувшись на непонимание и гордость со стороны ребенка, когда она пыталась отправить ему посылку, лидия михайловна могла бы отказаться от дальнейших попыток. директор школы, василий андреевич, несмотря на свой солидный возраст, не смог понять истинные мотивы, руководившие молодой учительницей. он не понял, ради чего лидия михайловна играет на деньги со своим учеником. что ж, директора осуждать нельзя. ведь далеко не каждый человек обладает особой чуткостью и добротой, возможность понять другого человека. детство — это особая пора. все, чем живет человек в этот период, запоминается ему надолго. не случайно именно воспоминания оказывают влияние на всю дальнейшую жизнь. воспитывать нужно не словами, а поступками. красивые слова ничего не значат, если человек ведет себя не лучшим образом. молодая учительница оставила в душе мальчика воспоминания о доброте и чуткости. и можно быть уверенным, что на всю свою жизнь он это запомнил.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Кристина6701001
Кристина6701001
04.12.2020 03:01
В этом лирическом этюде И. С. Тургенев размышляет о сущности русского языка, о необходимости родного языка особенно «во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах… родины» . Русское слово является поддержкой и опорой автору, находящемуся вдали от родины, ведь во время написания лирических миниатюр И. С. Тургенев жил за границей. Писатель характеризует русский язык с следующих эпитетов: «великий, могучий, правдивый и свободный» . Размышляя о тяжелой судьбе своего народа, И. С. Тургенев пишет: «…как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома» . Но финал стихотворения в прозе не трагичен, писатель верит в душевную силу, нравственную мощь, духовную стойкость своего народа: «Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! » Судьба народа напрямую связана с развитием русского языка, который поражает своей глубиной и красотой.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота