Комедия Недорасль 1) Какова заветная мечта скотинина? как его фамилия отражается в речи?
2) Каким предстает характер Еремеевны в этой сцене? что узнали мы о характере митрофана, прочитав о столкновении соперников?
3) как управляет своим именем простакова? (найди ее самохарактеристику)
4) что важного можно вычленить из разговора стародума и правдина?
5) продолжение анализа четвертого действия.
6) что можно сказать о знаниях митрофана?
7) нужна ли дворянину наука? как отвечают на вопрос простакова и скотинин?
8) что задумала простакова, узнав о предстоящем отъезде софьи и стародума?
9) что говорит стародум о воспитании и просвещении? что, по его мнению, важнее?
10) какие сделать людей добрыми видит стародум?
11) какую "награду по заслугам" получает каждый из героев комедии?
12) как обернулось злонравие простаковой против нее самой в последнем действии?
13) что привело простакову к катастрофе?
14) кто более прав, объясняя причину несчастья простаковой: правдин или стародум?
15) каким видит сына г-жа простакова, и каков он на самом деле?
Во втором катрене проявляется некая агрессия. Пушкин использует эпитеты, которые описывают бурю. Кругом гроза, раскаты грома и даже землю он называет «алчной». Туча в восприятии автора это что-то пугающее, грозное, нехорошее, страшное. Хотя при этом она напоила «алчную землю» водой, т.е. принесла живительную влагу.
В третьем катрене автор как будто смилостивился над одинокой тучей. Он говорит ей, что уже хватит, довольно, пора ей уходить. Здесь чувствуется умиротворение. Только что Пушкин говорил о страшной непогоде, а в третьем катрене спокойно просит тучу уйти