Кластер отражение детства в литературе Могут быть ответы на вопрос ,почему писатели обращаются к теме детства. Можем назвать произведения, рисующие детские судьбы , и их авторов. Можем указать жанры названных произведений А также можем указать кратко, как рисует мир детства автор каждого из этих произведений. Произведения: Валентин Григорьевич Распутин : Уровки Французского Чингиз Торекулович Айтманов : Первый учитель Сакен Нурмакович Жунусов : Прозрение Виктор Петрович Астафьев: Фотография, на которой меня нет Михаил Михайлович Пришвин : Кладовая Солнца Лев Николаевич Толстой: Детство и другие

Комедия «недоросль» была написана д. и. фонви­зиным в 1781 году и стала вершиной отечественной драматургии xviii века. это произведение класси­цизма, но в нем проявляются и определенные черты реализма, что делает новаторским данное сочинение. классицизм — направление, осно­ванное на принципах философского рационализма, идеале гармонии и меры, строгом соблюдении норма­тивности в поэтике, подражании образцам античной словесности, вере в человеческий разум. гармония содержания и формы, строгое деление героев на поло­жительных и отрицательных, использование «гово­рящих» фамилий, правила «трех единств», соблюде­ние иерархии жанров — вот основные черты классицизма. классицизм отличает сатирическая на­правленность произведений, преобладание нацио­нально- тематики над античной. д. и. фонвизин соблюдает в «недоросле» единство места и времени: все события комедии разворачива­ются в доме госпожи простаковой и действие проис­ходит в течение 24 часов. но автор комедии нарушает единство действия, так как в произведении два кон­фликта: любовный и социально-политический. лю­бовный конфликт является основным. герои комедии делятся на отрицательных ( простакова, гос­подин скотинин) и положительных (милон, стародум, софья). автор наделяет героев «говорящими» фамилиями: правдин, скотинин, вральман. положительные герои — стародум, софья, милон — гово­рят правильным языком, их речь по­учительна; отрицательные же герои используют про­сторечные слова, бранную лексику, их речь более живая (например, простакова говорит: «а ты, скот, подойди поближе. не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. < > скажи, бол­ван, чем ты оправдаешься? »). речь героев является средством характеристики героев. четко прослежи­вается связь с фольклором: герои в разговоре употреб­ляют пословицы и поговорки, которые делают коме­дию «народной» (например, «всякий женись на своей невесте», «век живи, век учись», «не хочу учиться, хочу жениться»). комедия имеет воспитательную направленность, так как в ней затрагиваются важнейшие вопросы вос­питания гражданина, образования, нравственности, произвола помещиков. комедия носила злободнев­ный характер, ведь д. и. фонвизин показал все тяго­ты крепостного права, недостатки обучения. эта пье­са стала предшественницей комедии а. с. грибоедова «горе от ума». если что,выбери предложения,которые кажутся самыми важными ,и выпиши)

Рассказ «Севастополь в декабре месяце» относится к циклу «Севастопольские рассказы», которые в 1855 году написал Лев Николаевич Толстой.

Цитатный план к рассказу «Севастополь в декабре месяце»:

1.       Утренняя заря только что начинает окрашивать небосклон

2.       Денная деятельность понемногу начинает заменять спокойствие ночи

3.       Кругом вас блестящее уже на утреннем солнце море

4.       Проникли в душу вашу чувства какого-то мужества, гордости

5.       Первое впечатление ваше непременно самое неприятное

6.       Несчастные любят видеть человеческое сочувствующее лицо

7.       Вы начинаете понимать защитников Севастополя

8.       Ужасные, потрясающие душу зрелища

9.       Сознание своего ничтожества

10.   О твердости духа, самоуверенности, безопасности жителей

11.   Странные груды развалин

12.   Изрытое грязное пространство

13.   Следы сознания своего достоинства и высокой мысли и чувства

14.   Убеждение в невозможности взять Севастополь

15.   Уже вечереет