Какое произведение современной о подростках вы бы предложили для создания фильма? аргументируйте ответ, постарайтесь указать художественные особенности произведения , сближающие его с эстетикой кино(преобладания событийности над описательностью, диаголизм, акцентирование жестов и мимики в портретных описаниях, сменый планов изображения)

Очень часто я думаю над тем, что в последнее время мода властна над нами. Если ты одет смешно, но модно – ты известный и люди к тебе тянутся. Если ты одет обычно — не проявляют к тебе интереса и считают неудачником. Мы перестали ценить то, что действительно стоит нашего внимания. Мы давно перестали обращать внимание на такие простые и родные для нас вещи. У нас происходит настоящая подмена нравственных идеалов материальными, что звучит очень прискорбно. Однако не стоит забывать, что без материального обеспечения мы также не выживем. Что же для меня ценно в данный период моей жизни? Я соглашусь, что не последнее место в этом списке принадлежит тому, что на мне одето, какой телефон у меня в руках, модные ли я ношу джинсы, какая сумка дополняет мой образ. У меня мгновенно поднимается настроение, если мама осчастливит меня приличными карманными деньгами, если получу одобрительное слово от учителя. Но я также прекрасно понимаю, что в данное время ценность – это не стабильность, а то, что часто изменяется и зависит от времени, возраста человека. Поэтому нужно ценить то, что мы имеем именно сегодня. Все, что нас окружает – это нужные части нашей жизни. Без них мы никто. Будь-то книжный шкаф, любимые перчатки, тетрадка с обликом популярного человека. Нужно учиться беречь все эти вещи. Чем взрослее я становлюсь, тем больше понимаю, что не наличие загородного дома и модного автомобиля делает из нас людей. Нужно жить в гармонии с тем, что тебя окружает в данный момент и ценить каждую вещичку своей жизни, ведь возможно когда-то она станет частью истории твоей жизни.

В наши дни Н. М. Языков стал как бы поэтом «для избранных» , хотя стихи его по сути народные и для развития русского языка необходим вклад, внесенный им в сокровищницу нашего искусства. Стихи его бесценны как школа русской речи, как стихи Пушкина, как проза Гоголя. 
Бесценный вклад Языкова в литературу пока скрыт от многих читателей. Его книг почти никогда не увидишь в магазинах, их можно найти только в редкой библиотеке. 
А ведь современники поэта считали, что на небосклоне русской поэзии сияют, как солнце и луна, два светила: Пушкин и Языков. Стихи их читались наизусть. Пушкина считали сложней и утонченней; Языкова, особенно в зрелые годы творческой жизни, - возвышенней и чище; говорили, что с пера его стекают не чернила, а перлы, а под пером играют радуга и солнце. 
Осенью 1829 года поэт уехал из Москвы в Симбирск. Там, в Симбирске, был создан его знаменитый «Пловец» - стихи о мужественном преодолении бурь житейского моря, о торжестве света, о победе над невзгодами жизни, о победе человека над судьбой. 
Идея стихотворения прозрачна: вера в победу над невзгодами жизни. 
Мастерство поэта проявляется в том, что эту идею он выразить и в звуковой инструментовке своего стихотворения «Пловец» . 
Да, рисовать звуками умеют не только певцы, но и художники слова. Звуки создать впечатление довыразить в выполнении живописных задач, они аккомпанируют мысли, чувству, настроению. В лучших произведениях словесного искусства звуковая инструментовка – средство, а не цель. 
Ритм и инструментовка служат единой цели: в одной строфе дать почувствовать динамику бури на море, написать предельно выразительную картину. И свою картину Языков пишет не только словами, но и звуками и ритмом. Вот это и есть та «музыкальная соответственность» между содержанием и формой, которую поэт – декабрист Одоевский считал «правилом истинного стихотворства».