Как в романтических рассказах М. Горького выражается ав торская позиция:
а) прямая авторская оценка; б) через позицию главного героя; в) через позицию повествователя; г) с пейзажа.
2. Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «Старуха Изергиль»:
а) последовательное изложение событий; б) антитеза;
в) рассказ в рассказе;
г) чередование эпизодов.
3. Кто является главным героем рассказа: а) Ларра; б) Данко; в) старуха Изергиль; г) прохожий.
4. Какие качества личности противопоставляет автор в характе рах Данко и Ларры:
а) ум и ограниченность; б) отвага и трусость;
в и невежество; г) альтруизм и индивидуализм.
5. В чем смысл слов мудреца: «Наказание ему в нем самом».
Почему смерть - недостаточное наказание для Ларры:
а) смертный приговор лишь убедил бы героя в его исключительности;
б) смертный приговор показал бы, что «племя боится сына Орла ... »;
в) самое страшное для чедовека - одиночество.
6. Что общего между образами Данко и Ларры: а) крайний индивидуализм; б) красота облика;
в) противостояние миру людей; г) противостояние племени.
7. Почему люди не заметили смерти Данко и только «один ос торожный человек ... боясь чего-то, наступил на гордое серд це ногой ... »:
а) автор подчеркивает эгоистичность людей;
б) благодарность не свойственна человеческому племени; в) неразрешимость конфликта романтического героя с обществом.
8. Сопоставьте портреты Ларры и старухи Изергиль. В чем смысл сближения портретов?
«Он уже стал теперь как тень, - пора! Он живет ты сячи лет, солнце высушило его тело, кровь и кости, и ве тер распылил их ... »
«И все они - только бледные тени, а та, которую они целовали, сидит рядом со мной, живая, но иссушенная временем, без тела, без крови, с сердцем без желаний, с глазами без огня, - тоже почти тень ... »
а) Изергиль прожила жизнь, полную любви, как и Ларра;
б) Изергиль равнодушна к некогда любимым людям; в) жизнь Изергиль была подчинена исполнению жела ний ярких, но эгоистичных;
г) по своему индивидуализму сближается с образом Ларры.

3. «НА ДНЕ» (ОБЩИЕ ВО Определите жанр произведения: а) трагедия; б) социальная драма; в) любовная драма; г) философская драма.
2. Что является главным предметом изображения в пьесе М. Горь кого «На дне»:
а) социальные противоречия действительности; б) пути разрешения социальных противоречий; в) проблемы обитателей ночлежки;
г) сознание и психология обитателей «дна» во всей их противоречивости.
3. Определите характер основного драматического конфликта пьесы:
а) социальный; в) философский;
б) внутренний; г) любовный.
4. Укажите, какая сцена является завязкой внутреннего конфликта: а) разговор Костылева с ночлежниками о Василисе в первом действии: б) появление Наташи;
в) появление Луки в ночлежке;
г) рассказ-притча Луки о «праведной земле».
5. Укажите, какая сцена является кульминацией любовного кон фликта:
а) сцена объяснения Пепла с Наташей, когда он угова ривает ее ехать вместе с ним на поселение в Сибирь;
б) сцена объяснения Пепла с Василисой, когда она уговаривает Пепла убить Костылева;
в) сцена убийства Костылева;
г) сообщение о том, что Василиса ошпарила Наташу кипятком.
6. У каждого из ночлежников есть Найдите Сатина:
а) потомственный вор; б) был скорняком;
в) дворянин, работал в казенной палате;
г) был телеграфистом, играл в театре, сидел за убий ство.
7. На «дне» можно увидеть людей разных профессий. Кем был Бубнов:
а) крючником; б) слесарем;
в) картузником; г) сапожником.
8. Самый старший по возрасту в пьесе:
а) Костылев; в) Сатин;
б) Лука; г) Медведев.
9. Кто из героев пьесы больше четырех лет отсидел в тюрьме за убийство подлеца, отомстив за сестру:
а) Кривой 30б; б) Бубнов;
в) Актер; г) Сатин.
10. Кто из героинь пьесы находит забвение в книгах:
а) Василиса; В) Настя;
б) Наташа; г) Анна.

1. Создатель «Илиады и «Одиссеи» Гомер: а) родился в Афинах; б) родился в одном из городов Малой Азии; в) за честь считать себя родиной Гомера спорили 7 городов. 2. Поэма Гомера «Илиада» повествует: а) обо всем ходе троянской войны; б) о первом годе троянской войны; в) о завершающем годе троянской войны. 3.Одиссей являлся царем: а) Спарты; б) Кносса; в) Итаки. 4. Сколько лет странствовал Одиссей: а) 5; б) 12; в) 15. 5. Эпизод «Одиссей на острове циклопов». Как звали циклопа, в пещеру к которому попал Одиссей с товарищами? а) Стероп б) Арг в) Бронт г) Полифем 6. Почему этот циклоп «жил отдельно от других»? а) Циклоп неведомы законы, справедливость, отношения культурной жизни. Они живут не обществом, а каждый порознь, в пещерах на вершинах гор. б) Этот циклоп был страшно свиреп, поэтому "жил отдельно от других". в) Этот циклоп обладает ужасным голосом, поэтому "жил отдельно от других" г) Этот циклоп был людоедом, поэтому "жил отдельно от других". 7. Какой «подарок» вознамерился преподнести циклоп Одиссею и его товарищам? а) Циклоп обещал избавить Одиссея от гнева Посейдона, потому что Посейдон - отец Полифема. б) Полифем дарит Одиссею множество овец, козлят, ягнят и сыров. в) Полифем обещает починить корабль Одиссея, который был разбит Посейдоном о скалы, ведь Посейдон - отец Полифема. г) Полифем обещает съесть всех товарищей Одиссея и самого Одиссея. 8. Какой сюжет лежит в основе поэмы Гомера «Одиссея»? а) В основе поэмы Гомера "Одиссея" лежит фольклорный сюжет о возвращении Одиссея неузаваемым к своей жене Пенелопе. б) В основе поэмы Гомера "Одиссея" лежит сюжет о зарождении Вселенной в) В основе поэмы Гомера "Одиссея" лежит сюжет о поединке Одиссея и циклопа. г) В основе поэмы Гомера "Одиссея" лежит сюжет о рождении Одиссея.

Объяснение:

2. Жанр произведения. Признаки жанра (жанров).

Произведение «Смерть чиновника» — рассказ, поскольку оно очень небольшого объёма, в нём одна сюжетная линия, два основных героя. Рассказ имеет характер анекдота: неожиданное событие и неожиданный финал.

3. Название произведения и его смысл.

В названии «Смерть чиновника» заключается намёк на содержание текста. В этом словосочетании есть некая смысловая несовместимость понятий. В названии автор делает акцент на том, что это смерть чиновника (не человека).

 5. Тема и идея произведения. Проблематика.

Тема: Добровольное самоуничижение «маленького человека.

Идея: «…Среди людей нужно сознавать своё достоинство».

А.П. Чехов в письме к брату Михаилу высказывался, что своё ничтожество уместно сознавать перед Богом, перед природой, красотой, но только не перед людьми. Человек должен сознавать своё достоинство среди людей.

Проблематика: Безобиден ли «маленький человек» Червяков?

Уязвлённый комплексом неполноценности мелкий чиновник становится тираном по отношению к генералу. Высокопоставленный чиновник страшится Червякова, который выводит его из равновесия. «Безобидный» Червяков в своём добровольном пресмыкательстве — оплот всей системы чинопочитания и низкопоклонства.

. Композиция произведения.

Экспозиция рассказа: Червяков блаженствует в театре.

Завязка: Червяков внезапно чихает, брызги попали генералу на лысину.

Развитие действия: Череда попыток Червякова принести извинения генералу Бризжалову.

Кульминация: Генеральский крик «пошёл вон!».

Развязка: Чиновник Червяков умер

9. Художественные средства, приёмы, раскрывающие идею произведения.

В рассказе Чехов даёт героям «говорящие» фамилии. Фамилия Червяков образована от слова «червь», то есть «кольчатое животное, которое ползает, пресмыкается». Фамилия Бризжалов — от глагола брезготать («ворчать, кричать резким голосом»).

Созданию образа Червякова служат глаголы, повторяющиеся несколько раз. Среди них — глядел, чихнул, сконфузился, обрызгал, извиниться, объяснить, бормотал.

В самом начале рассказа автор задаёт иронический тон в характеристике Червякова. Делая зачин «В один прекрасный вечер», Чехов на его фоне характеризует героя — «не менее прекрасный экзекутор».

Автор интригует читателя внезапностью: «Но вдруг…». Тут же следует умозаключение о внезапностях, которыми полна жизнь. Внезапностью было не только чихание, но и весь ход событий рассказа до самой смерти чиновника.