Характеристика образа героя из трагедии "Ромео и Джульетта" (одного из них) по плану:

1. Место, занимаемое персонажем в произведении.

2. Значение имени героя.

З. Портрет (внешний облик, манера держаться, особенности костюма).

4. Речевая характеристика.

5. Поступки, которые характеризуют героя.

6. Отношение героя к другим персонажам и его влияние на окружающих.

7. Отношение других действующих лиц произведения к герою.

8. Отношение автора к персонажу.

9. Значение персонажа в произведении, его влияние на раскрытие авторского замысла.

10. Ваше личное отношение к персонажу литературного произведения.

Объяснение:

1. Учительница, согласившись играть в замеряшки, нашла выход, как дать мальчику деньги. Несмотря на то, ученик был голоден, он был не готов стать по Лидия Михайловна поняла, что только таким образом он сможет взять у нее деньги.

2. Я считаю, что Лидия Михайловна поступила, как человек милосердный и сострадательный. Ее поступок я оцениваю очень высоко. Ей стало жаль одинокого и голодного мальчишку, который очень сильно нуждался в

3. Уроки с состраданию, самопожертвовании, стремление к поддержке.

Объяснение:

А. С. Пушкин - величайший поэт мира, который известен произведением "Цыганы".

Я считаю, что Пушкин прожил хорошую жизнь, от того появляется интерес к биографии. Он прожил довольно радостную жизнь, благодаря власти, которая любила творчество поэта, поэтому всячески ему с продвижением, отправляя его в ссылки, но не смотря на все трудности Пушкин продолжал заниматься своим любимым делом, писать "Цыганы 2". Жизнь Пушкина постоянно была под надзором, но это мелочи по сравнению с "Русланой и Вадимом". Он писал о том, что он видел (например цыганов), чем заинтересовал людей, ведь не каждый сможет их увидеть.

Пушкин - великий поэт, он действительно гений русской демократии.