Характеристика образа героя из трагедии "Ромео и Джульетта" (одного из них) по плану:
1. Место, занимаемое персонажем в произведении.
2. Значение имени героя.
З. Портрет (внешний облик, манера держаться, особенности костюма).
4. Речевая характеристика.
5. Поступки, которые характеризуют героя.
6. Отношение героя к другим персонажам и его влияние на окружающих.
7. Отношение других действующих лиц произведения к герою.
8. Отношение автора к персонажу.
9. Значение персонажа в произведении, его влияние на раскрытие авторского замысла.
10. Ваше личное отношение к персонажу литературного произведения.
Объяснение:
1. Учительница, согласившись играть в замеряшки, нашла выход, как дать мальчику деньги. Несмотря на то, ученик был голоден, он был не готов стать по Лидия Михайловна поняла, что только таким образом он сможет взять у нее деньги.
2. Я считаю, что Лидия Михайловна поступила, как человек милосердный и сострадательный. Ее поступок я оцениваю очень высоко. Ей стало жаль одинокого и голодного мальчишку, который очень сильно нуждался в
3. Уроки с состраданию, самопожертвовании, стремление к поддержке.
Объяснение:
А. С. Пушкин - величайший поэт мира, который известен произведением "Цыганы".
Я считаю, что Пушкин прожил хорошую жизнь, от того появляется интерес к биографии. Он прожил довольно радостную жизнь, благодаря власти, которая любила творчество поэта, поэтому всячески ему с продвижением, отправляя его в ссылки, но не смотря на все трудности Пушкин продолжал заниматься своим любимым делом, писать "Цыганы 2". Жизнь Пушкина постоянно была под надзором, но это мелочи по сравнению с "Русланой и Вадимом". Он писал о том, что он видел (например цыганов), чем заинтересовал людей, ведь не каждый сможет их увидеть.
Пушкин - великий поэт, он действительно гений русской демократии.