Достоевский Преступление и наказание Глава 5
1. При каких обстоятельствах Раскольников познакомился с Лужиным?
2. Какое впечатление производят наряд Лужина и его манера поведения?
3. Какова жизненная философия Лужина?
4. Почему Раскольников прогоняет Лужина?
5. Почему Раскольников просит всех оставить его одного? Что в нем изменилось?
Глава 6
1. Какая новая мысль терзает Раскольникова?
2. Почему Раскольникову так хочется пообщаться с кем-нибудь?
3. Зачем Раскольников идет в «Хрустальный дворец»? Кого он там встречает?
4. Какова истинная цель разговора Раскольникова с Заметовым?
5. Какие размышления вызвала у Раскольникова сцена на мосту (попытка самоубийства девушки)? Какое он принял решение?
6. Зачем Раскольников ходил в квартиру старухи?
Глава 7
1. Узнайте персонаж по описанию: …малого роста, лет восемнадцати, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с замечательными голубыми глазами…
2. Почему Раскольникова принимает столь деятельное участие в судьбе Мармеладова? Почему отдает 20 рублей?
3. Как понимать ответ Раскольникова Никодиму Фомичу: «Да, замочился... я весь в крови!»
4. О чем думает Раскольников, уходя от Мармеладова? Что изменилось для него? Благодаря чему?
5. Какой сюрприз ожидает Раскольникова дома? Почему он опять падает в обморок?
Различные виды искусства отличаются прежде всего изображения, материалом, который используют авторы: в живописи – краски, в музыке – звуки, в танце – движение, в театральной постановке – игра актеров, а в литературе – слово. Являясь порождением мышления человека, слово обращается прежде всего к нашему разуму, воображению (а не к органам чувств: зрению, слуху) . Слово требует особых интеллектуальных усилий, активного читательского воображения. Литература ― искусство слова, которое отличается от других искусств своим материалом. Слово в чем-то ограничивает наше восприятие, а живопись, скульптура, музыка универсальны. С одной стороны, это недостаток литературы, но с другой ― ее достоинство, т. к. слово может передавать и пласт. , и звук. , и динамич. образ. С слово можно описать и портрет, и пейзаж (описательная функция) . Слово может передать звучащую музыку, может передать только общее впечатление от музыки. Слово в литературе также может передавать динамику, воссоздавать какой-то динамический ряд. Тогда слово выступает в повествовательной функции. Слово ― важнейший элемент конструирования художественного образа в литературе, законченная смысловая единица. В отличие от остальных видов искусства (живописи, скульптуры, музыки, танца и др.) , обладающих непосредственно предметно-чувственной формой, творимой из какого-либо материального объекта (краска, камень) или действия (движение тела, звучание струны) , Литература создаёт свою форму из слов, из языка, который, имея материальное воплощение (в звуках и опосредованно — в буквах) , действительно постигается не в чувственном восприятии, а в интеллектуальном понимании. Т. о. , форма Литература включает в себя предметно-чувственную сторону — определённые комплексы звуков, ритм стиха и прозы (причём, эти моменты воспринимаются в той или иной мере и при чтении «про себя») ; но эта непосредственно чувственная сторона литературной формы приобретает реальное значение лишь в её соотношении и взаимодействии с собственно интеллектуальными, духовными пластами художественной речи.
В этом произведении рассказывается о мальчике по имени Том. Он весёлый,хитрый,ленивый,опаздывает в школу и проказнячает. Ради того чтобы не делать работу он готов "подкупить своих товарищей".У него так-же есть брат Бен. Он более ответственный чем Том и асегда выдаёт его,если он пакастит. Мама Тома умерла и его взяла к себе жить его тётя. Тётя ругала Тома,но никак не могла выпороть его,потому-что рука неподнималась. Произведение очень интересное,ну по крайней мере мне понравилось. Советую и вам прочитать.