Доброго дня, шановні восьмикласники, ви прочитали прекрасні твори доби Відродження,
пропоную перевірити ваші знання.
06.04. Тема уроку. Контрольна робота «Відродження у літературі»
Відродження
1. Кого вважають останнім поетом Середньовіччя і першим поетом Відродження?
А) М.Сервантес б) В.Шекспір В) Д.Аліг’єрі Г) Ф.Петрарка
2. Країна, у якій уперше пробудилися ідей Відродження
А) Англія Б) Іспанія В) Італія Г) Франція
3. Друга назва доби Відродження :
А) Новий час Б) Ренесанс В) Розквіт Г) Занепад
4.Збірка Ф.Петрарки «Книга пісень» складається з :
А) двох части Б)однієї частини В)трьох частин Г) чотирьох частин
5. Збірка сонетів Ф.Петрарки має назву :
А) «Книга Лаури» Б) «Книга пісень»В) «Книга сонетів» Г) «Книга про любов»
6. Улюблене заняття Дон Кіхота :
А)читання романів Б)риболовля В)мисливство Г)віршування
7. Установіть відповідність між іменами письменників і їхніми творами:
1Франческо Петрарка – 1«Дон Кіхот»;
2Вільям Шекспір – 2«Канцоньєре»;
3Мігель де Сервантес Сааведра – 3«Ромео і Джульєтта»;
4 «Канцоньєре»
8. Ім’я жінки, кохання до якої надихнуло Ф.Петрарку на створення збірки:
А)Беатріче Б)Лаура В)Лючія Г) Дульсінея
9. За походженням М.Сервантес був із сім’ї :
А) селянина Б)гідальго В) священика Г) козака
10 В алжирському полоні Сервантес провів років :
А) п’ять Б) десять В) один Г)два
11 Лицарем сумного образу Дон Кіхота назвав:
А)Дульсінея Б)М.Сервантес В)Санчо Панса Г) Хуан Лантух
12 . Дія у трагедії В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» відбувалася …
А) в Англії Б) в Італії В) в Греції Г) в Німеччині
13. Ім’ям Дон Кіхота стали називати … А) людей, які вірять в існування велетнів,
чудовиськ
Б) мрійників, що прагнуть втілити в життя нездійсненне, неможливе;
В) людей, які мають надзвичайну уяву; Г) мрійників, авторитетом для яких залишаються
лицарські романи.
14. Ф. Петрарка народився у місті:
А) Ареццо Б) Падуї В) Флоренції Г) Римі.
15. Встановіть відповідність між письменником доби Відродження та країною, яку він
представляє
А) Франческо Петрарка 1) Іспанія
Б) Вільям Шекспір 2) Італія
В) Мігель де Сервантес 3) Франція
4) Англія
16. Для доби Відродження центральною була ідея …
А) гріховність людини, її безпомічності, нездатності протистояти долі;
Б) нового розуміння людини, що людина – істота гармонійна, духовна, творча;
В) даремності очікування земного щастя, неможливості здійснення мрії;
Г) нездатності, неспроможності людини впливати на розвиток суспільства та історію.
17. «Лише твоє ім’я – мій ворог лютий; А ти – це ти …» Ці слова належать:
А) Ромео Б) Джульєтті В) Парісові Г) Тібальтові
18. Як Дон Кіхот назвав свого коня? А) Росинант Б) Отаман В) Каштелян Г) Буцефал
19. Назва театру Шекспіра А) Земля Б) Всесвіт В) Любов Г) Глобус
20.Життям Верони («Ромео і Джульєттою») керував … А) Тібальт Б) Меркуціо В) Ескал
Г) Бенволіо
21. Дон Кіхот вступив у бій з вітряками, тому що … А) вони йому заважали
Б) його по Санчо В) вони здалися йому лихими велетнями Г) вони його
спровокували.
22 Що відбулося 8 квітня 1341 р. в житті Ф.Петрарки був увінчаний лавровим вінком
А) потрапив у полон до піратів Б) був увінчаний лавровим вінком
В) був вигнаний із країни Г) видав свою книгу «Канцоньєре»
23. Оберіть те, що стосується епохи Відродження:
А) великі наукові та географічні відкриття Б) відродження античної спадщини
В) ідеал людини – всебічно розвинена особистість Г) особлива роль релігії та церкви
24. Взірцеве мистецтво для доби Відродження: А) античне Б) фольклорне В)
середньовічне Г) сучасне
Еще только представив, как бабушка подарит ему пряничного коня, он испытывает сильное умиротворение от того, как его дружки будут ухлестывать за ним, лишь бы он угостил их этим пряником. В то время многие соседи жили впроголодь и уже поэтому обладание таким подарком возносило его. Одни из соседских ребят, собрав, немного ягоды, не удержались от соблазна насытиться сладкой сочной ягодой. Другие же, постарше надавали им за это тумаков. Закончилось всё дракой, в которой они рассыпали и помяли последние сочные плоды. Наш герой, подкрепленный верой в скорое получение своего заветного коня, продолжает собирать землянику. Драчуны, оставшиеся без ягод, подначивают мальчишку, обзывая его жадиной. Он не удерживается от дурного влияния соседских и высыпает свои ягоды на съедение последним.
Не желая остаться без подарка, мальчик обманывает бабушку. Он набивает свой туесок травой, присыпав сверху небольшим количеством ягод. К утру мальчишку одолевает совесть и он решает признаться бабушке, но уже поздно – бабушка уезжает на рынок. После возвращения бабушки из города, ему становиться настолько стыдно, что он не решается приходить домой.
Всё таки, набравшись смелости, он возвращается домой, где его ждет бабушка, уже успевшая, рассказать всем о его махинации. Попросив у бабушки прощения, мальчик получает долгожданную награду – пряничного коня с розовыми гривой, глазами, копытами и хвостом.
Автор рассказа показывает нам, какой поучительный и строгий урок получил мальчик от своей бабушки, но в тоже время об этом говориться с улыбкой над его проделкой. Вот как бабушка приголубила нашего героя «розовым конем» .
Рассказ подчеркивает нам значимость умения признавать свои проступки, быть честным и иметь храбрость брать ответственность на себя. Такие черты характера важны для любого человека – взрослого или нашего маленького героя.
Поучительность бабушкиного поступка заключается в вознаграждении постыдного поступка мальчика, заставив его при этом краснеть перед всеми, кому она об этом рассказала. Такие уроки запоминаются надолго и мальчику остеречься таких проступков впредь.