Что вы увидели, услышали, почувствовали, читая отрывок? Удалось ли И. А. Бунину вызвать у вас «Живое» восприятие текста?
Как ощущает себя в рассказе герой-повествователь? Можно ли говорить,
что в этом «волшебном месте» он «Живет душой»? Что значит — «Жить душой»?
Найдите в тексте слова, передающие звуки, запахи, тактильные ощущения. Каких слов
больше всего? Какое восприятие окружающего мира выходит в рассказе на первый план?
Какие краски использует писатель для своей словесной картины?
Каким предстает мир, увиденный героем рассказа?
Оказывались ли вы на природе ночью под открытым небом, усыпанным звездами?
Что вы испытывали в это мгновение?
Совпадают ли ваши ощущения с теми, о которых говорится в рассказе?
Как перекликается отрывок рассказа «Антоновские яблоки» со стихотворением
«Емшан» А. Н. Майкова? Что в них общего?
Відповідь:епітети :Художнє означення, за до якого автор підкреслює певну властивість чи рису зображуваного об’єкта. Іменник: «трепет щастя», «вечора синь», «просинь мети»;
Прикметник, дієприкметник: «щастя золотого», «стежки, скриті, інтимні», «грім залізний», «синь прозора», «гори найсвятії», «невсипущий мозок», «прив’ялі діброви», «втомлена пісня», «береза плакуча», «світе вольний, несповитий»;
Прислівник: «пес доброзичливо скривився», «води ритмічно, невпинно понесли його в своїх гарячих обіймах».
Порівняння В основі — підметна або смислова подібність, схожість явищ, виділення певної риси предмета через зіставлення з іншим. Сполучники: «круглі хмари, білі, як сніг, жваві, ворушливі, мов живе срібло», «мов зачарований, стоїть Бахчисарай»;
Ор.В.: «горами хвилі підійма»;
Стверджувальна форма: «…дівчинонька така гарна, як зіронька»;
Заперечення: «ой то не зоря — то дівчина моя»;
Поширені: «По обидва боки високі, але не круті гребні гір, неначе дві велетенські зелені хвилі на морі піднялися разом, а далі збіглися докупи краями, злилися і тут підскочили вгору білою піною».
Метафора Приховане порівняння, побудоване на подібності або контрасті явищ, у якому слова “як”, “начебто”, “немов” відсутні, але припускаються. вечір-мулат підійшов до порога.
Пояснення:
Высокий - восхваляющие оды
Средний - более не менее произведения для знати
Низкий - для написания сатир(комедий)
2. Деарт «Мыслю , значит существую» . То есть разум должен стаять перед чувствами (ещё одна черта классицизма : разум превыше чувств)