Б) раскройте логику ее рассуждений («Что, я для сына двадцать рублей Поближе к осени поедем...», «Там и грибки пойдут, солонинки можно успеть приготовить, варенья сва- рить...», «Да и не сделают так, как я по-домашнему сделаю»);
1. Жажда жизни, может? "Он выпрямился во весь рост как можно внушительнее, выхватил нож и посмотрел медведю прямо в глаза. Зверьнеуклюже шагнул вперед, поднялся на дыбы и зарычал. Если бы человекбросился бежать, медведь погнался бы за ним. Но человек не двинулся сместа, осмелев от страха; он тоже зарычал, свирепо, как дикий зверь,выражая этим страх, который неразрывно связан с жизнью и тесно сплетаетсяс ее самыми глубокими корнями."
1. Жажда жизни, может? "Он выпрямился во весь рост как можно внушительнее, выхватил нож и посмотрел медведю прямо в глаза. Зверьнеуклюже шагнул вперед, поднялся на дыбы и зарычал. Если бы человекбросился бежать, медведь погнался бы за ним. Но человек не двинулся сместа, осмелев от страха; он тоже зарычал, свирепо, как дикий зверь,выражая этим страх, который неразрывно связан с жизнью и тесно сплетаетсяс ее самыми глубокими корнями."
2.Галлюцинации;
3.Билл;
4."Бедфорд";
5.Снежная пустыня;
6. Изначально 67;
7.Гигантского червяка;
8.Жвачное животное;
9. Сан-Франциско;
10. Река Диз;
11. Коппермайн;
12.Спичками.
1) Почему главного героя постоянно били когда он выигровал
2) Как мальчик чувствовал себя в райцентре
3) Почему он бежал за машиной когда приехала к неме мать
4)Почему мальчик играл в игру на деньги
5) Почему Лидия Михайловна стала играть чс мальчиком на деньги
6) Почему Лидия Михайловна отправила посылку мальчику и сказала что это от матери
7) Как мальчик понял что посылка была не от матери
8) Почему рассказ называется уроки фрынцузкого
9) Как ребята которые играли с мальчиком на деньги относились к нему
10) Какая болезнь была у мальчика