Анализ текста Внимательно прочитайте текст, выполните задания
(1)Ломоносов. (2)При этом слове вспоминаем о человеке в белом завитом парике, румяного и полнолицего. (3)Привыкнув к такому образу, мы иного Ломоносова не представляем. (4)А ведь был и без парика. (5)В маленьком музее, в деревне Ломоносово, долго стоишь именно перед этим портретом: большелобый лысеющий человек. (6)В этом лице легче увидеть русского парня, проживающего на краю деревянной России. (7)Деревянные избы, деревянная посуда, прялки. (8)Рыбацкие сети, светец для лучины. (9)И не нужно много воображения, чтобы представить идущего с веслом парня, по имени Михаил.
(10)В деревенском музее собраны свидетельства всех деяний Ломоносова. (11)Он был первым нашим поэтом и первым физиком. (12)Был знатоком русского языка, химиком, астрономом, художником. (13)Ему принадлежат большие труды по географии, философии. (14)Книга Ломоносова «Древняя русская история» была первым учебником и первым печатным изданием. (15)Он первый указал на возможность пройти на восток северными морями. (16)Во время наблюдения за Венерой он предположил наличие атмосферы.
(17)Ломоносов был одним из великих учёных. (18)В Москве есть университет имени Ломоносова. (19)За своё стремление к познанию невиданного ему были присуждены две золотые медали. (20)Именем Ломоносова названы город, течение, горный хребет, подводный хребет и возвышенность. (21)Ломоносов был верным и преданным сыном России. (22)Он был великим гражданином Отечества. (23)Такие люди, как Ломоносов, без сомнения, составляют славу и гордость Родины.
Задания:
1. Определите и запишите основную мысль каждой микротемы (то есть абзаца)
2. Определите и запишите основную мысль текста( в форме простого предложения)
3. Определите тип и стиль текста
4. Из первого абзаца выпишите номера предложений с однородными членами
5. Замените словосочетание деревенский музей, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление
6. Среди предложений 3-9 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номера этих предложений
7. Выпишите грамматическую основу предложения 11
8. Укажите количество грамматических основ в предложении 20
9. Из предложений 7-9 выпишите устаревшие слова
10. Из предложений 21-23 выпишите слова – синонимы.
В начале XX в. казачество представляло собой особое состояние духа и психологии, вошедшую в плоть и кровь настроенность на несение военной службы. Так, известный исследователь истории казачества Е.П. Савельев отмечал: «Воинские достоинства казаков так же отличительны, как и всего русского народа, но наследственный навык к войне — может быть, и врожденное дарование к ней, умножает и поощряет их Между простыми казаками часто встречались люди рыцарского духа, исполненные чувства чести» (Савельев Е.П. Историческое описание Земли Войска Донского. Ростов-на-Дону, 2001). Никакая другая разновидность русских вооруженных сил не оказалась столь жизне как казаки.
Архивные материалы, изученные в ходе подготовки настоящего издания, в том числе впервые вводимые в научный оборот, дают возможность исторически реконструировать события начала XX в., участие донских казаков в Русско-японской и Первой мировой войнах. Описанию исследуемого периода вполне отвечает теоретический тезис о государственном патриотизме донского казачества. Социально-профессиональная предназначенность донцов — «Родину свою защищать» — вписана путеводной звездой во всех воинах России. Государственный патриотизм в нынешнее переходное время нередко воспринимается весьма скептически, но именно в нем находится важнейший источник понимания исторической роли донского казачества в бурных событиях тех давних лет.
Выдвигая тезис о государственном патриотизме донского казачества, необходимо заметить, что мы вовсе не стремимся вернуться к дореволюционной идеологической схеме «За веру, царя и Отечество», позволявшей подавать донское казачество исключительно как прочную опору трона, как надежную полицейскую силу. Участие донских казаков в войнах подтвердило, что на первом месте для донского казака было именно Отечество, в котором император выступал общенациональным символом России. Защищая «большую» Россию, казак одновременно защищал и свой родной Тихий Дон. Еще одной составляющей государственного патриотизма для донского казака, несомненно, являлась старинная казачья традиция, получившая наименование «За други своя».
Объяснение:
лайк и 5 звезд
если неправильно то сори
1. железный цветок
1. Что собирала ведьма в рукав в ночь перед рождеством?
Ведьма в ночь перед Рождеством собирала звезды.
2. Как ведьма и чёрт попали в хату?
Ведьма и черт попали в хату через трубу.
3. Кто и зачем украл месяц?
Чёрт из рассказа "Ночь перед Рождеством".
Он хотел отомстить Вакуле и помешать его свиданию с Оксаной. Он надеялся что старый Чуб-отец Оксаны не пойдет в темноте в гости к дьяку,а Вакула не пойдёт к Оксане так как не в ладах с ее отцом.
4. За что чёрт мстил кузнец ?
Вакула был кузнецом и любил живопись и на церковном притворе нарисовал Святого Петра с ключами в руках, изгонявшего из ада злого духа в облике черта, заключенные грешники били и гоняли черта. Поэтому черт решил украсть месяц. Месть чёрта Вакуле.
5. Как звали ведьму и кем она приходилась кузнецу?
Ведьму звали Солоха, она была матерью кузнеца.
6. Почему из всех ухажёров Солоха предпочитает Чуба?
Солоха предпочитает Чуба, потому что он богат.
7. Что ел пузатый Пацюк во время разговора с Вакулой?
Пацюк ел вареники со сметаной.
8. Что такое колядки?
Колядки — календарные обрядовые песни, исполняемые преимущественно в святочный период, во время ритуальных обходов по домам. Широко распространены у украинцев, в меньшей мере у белорусов, у русских встречаются реже и то, большей частью на севере, в виде так называемого «виноградья», то есть в виде величальных песен с традиционным припевом.
9. Что сказал пузатый Пацюк Вакуле
Тому не нужно далеко ходить ,у кого черт за плечами .
10. Кто угодил в мешки в избе Солохи?
В мешки ведьмы Солохи, которая была матерью кузнеца Вакулы, попали: вначале чёрт, затем голова, потом дьяк Осип Никифорович, потом козак Корний Чуб, который был отцом Оксаны.
11. Куда отправился Вакула, попав в Санкт-Петербург?
К запорожцам-Черт же и уговорить запорожский казаков, идущих на приём к Екатерине, взять Вакулу с собой.
12. О чём думал кузнец, попав в царский дворец?
О красоте картин, паркете, ручек на дверях.
13. Какие два известных исторических лица появляются перед нами во дворце?
Екатерина Вторая и князь Потёмкин, царь с царицей
14. Изображение чего-либо в смешном виде ?
Люди в мешках и сам черт выглядит смешно
15. Как запорожцы называли царицу?
Мама или Мамо, я думаю так и так будет правильно.
16. Какой слух после исчезновения кузнеца?
Пошли слухи о смерти кузнеца
17. Как кузнец отблагодарил чёрта?
Отвесил ему три удара хворостиной
18. Поговорка, которую говорит Оксана Вакуле
«Ему когда мед, так и ложка нужна»
19. К кому отправились Чуб и кум предрождественскую ночь?
Они отправились к дьяку, но чёрт устроил метель, и они оба попали к Солохе.
20. Почему за Вакула обращается Пузатому Пацюку?
потому что он знался с нечистой силой и сам был немного похож на черта
21. Как можно укротить чёрта?
Крестным знамением ( крестом, если по-простому)
22. Что сказала Оксана, когда Вакула принёс ей черевички?
Нет, нет! Мне не нужно черевиков!
23. Один из видов эпического произведения, больше по объёму, чем рассказ, но меньше, чем роман
это повесть
Объяснение: