А.8. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:

1) антитеза а) средство художественного изображения, основанное на преувеличении

2) былина б) расположение, построение художественного произведения

3) гипербола в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении

4) композиция г) эпическое произведение русского фольклора о богатырях и их подвигах

5) кульминация д) противопоставление характеров, обстоятельств, образов для усиления впечатления

Потому что сказание о Петре и Февронии рассказывает о том, что в Муроме жил князь Павел со своей женой, к которой начал прилетать змей-оборотень. Княгиня узнала, что змею суждено умереть от руки младшего брата князя - Петра. Петр убивает его мечом, но кровь дракона, брызнувшая на него, вызывает тяжелую болезнь - руки и лицо князя покрываются язвами. Петр велел везти себя в Рязанскую землю, славящуюся лекарями. Там, зайдя в одну горницу, он увидел девицу - сидит она за ткацким станком, а перед ней прыгает заяц. Феврония поразила князя Петра своей мудростью, разгадывая самые трудные загадки. Она же соглашается излечить князя при условии, что он возьмет ее в жены. Измученный князь согласен на все. Однако, вылечившись, князь отказывается выполнить свое обещание, после чего опять покрывается язвами. Феврония ему еще раз и стала княгиней. Постепенно князь понимает, что Феврония - его единственная любовь. И когда муромские бояре потребовали от князя бросить простую деревенскую девицу или отказаться от княжества, он, не задумываясь, уезжает со своей любимой женой в далекую деревню. Однако возникшие между боярами несогласия и распри вынуждают их просить Петра и Февронию возвратиться домой. Сила любви Петра и Февронии победила коварство и ненависть.

эта пословица учит нас тому что скажет с рождения ребенок учится ходить ,он начинает помаленьку сначала спотыкается ,падает не может крепко держаться на ногах .Но постепенно с возрастом ноги определяют и мы начинаем ходить все лучше и лучше. Также можно сказать что когда мы ошибаемся мы всегда берем это на заметку и у нас появляются новые мысли когда мы хотим еще совершить глупости или ошибку А мы споминаем именно про ошибку которую мы сделали до этого дня и сделаем так по правильному ,а не по тому когда мы сделали ошибку. это ошибка учит тому что если делать ошибки ты снова становится намного мудрее.