9. Прочитайте отрывки из произведений У. Блейка «Тигр» и А. Новосёлова «Санькин марал». Какие общие качества подчеркивают писатели в образах зверей?

У. Блейка "Тигр"

Кем задуман огневой Соразмерный образ твой?
В небесах или глубинах тлел огонь очей
звериных?
Тигр, о тигр, светло горящий. В глубине
полночной чащи! Чьей бессмертною рукой
Создан грозный образ твой?

А. Новосёлова "Санькир марал"

Разве можешь ты носиться ветром по полям,
взлетать орлом на скалы? Разве можешь ты
стоять вот так, как я, здесь, на безумной
высоте гранита? Нет, ты не можешь, человек.
Гулом звонкой меди отдавался его голос в
диком камне. Но не было ответа Семилетку.
Встанет он на выступе скалы, откинет голову
и злобно крикнет в горы. Лес молчит. Ни
звука. очень вас, до завтра

Свою литературную деятельность Барщевский начал с написания поэтических текстов. Окончив Полоцкий коллегиум, он обучал детей на дому, много путешествовал по Беларуси и знакомился с местным фольклором. Некоторое время жил в Санкт-Петербурге, где занимался преподавательской деятельностью. Именно тогда он познакомился с Тарасом Шевченко и Адамом Мицкевичем. Вместе с друзьями – выходцами из Беларуси – издавал журнал «Незабудка». В период с 1844 по 1846 год опубликовал повесть «Шляхтич Завальня, или Беларусь в фантастических повествованиях». Краткое содержание «Белой Сороки» (одной из её глав) будет представлено ниже. Переехав в город Чуднов, Ян Барщевский продолжил писать стихотворения, но умер, заразившись туберкулёзом.

Объяснение:

На самом деле вариантов чередования согласных в корне очень много. Вот самые распространенные пары-тройки:

г\ ж\ з – друг- дружить- друзья; т\ ч\ щ- свет- свеча- освещение; д\ ж\ жд- труд- тружусь- утруждать; ц\ч\к – лицо-личико-лик; с\ш\х – лес-леший, пахать-вспашка; щ\ск-ст – мощеный – мостить, лощеный – лоск; б\ бл- любовь- люблю; в\ вл- ловить- ловля; м\ мл- ломить- преломление; п\ пл- лупить- луплю; ф\ фл- графить- графлю.

Объяснение этих процессов учеными-лингвистами достаточно простое: чередование образовалось в результате упрощения произношения, причем изначальный смысл звуков по мере протекания этого процесса утрачивался.