8. Установіть відповідність між персонажем і його описом. 1 Том А «…мов блискавка, метнувся назад» 2 поштмейстер Б «…той, що був за спиною, раптом стрибнув і впав на поштарську торбу, зваливши Кліві з ніг» 3 барс В «дмухав на свої червоні, у саднах, руки…» 4 брат Тома Г «Глянувши на ідеально рівну й чисту зелень планети, … на мить засумнівався» Д йому «довелося сьогодні самому поратися на земельній ділянці» 9. Установіть відповідність між деталлю і персонажем. 1 аркуш паперу в руці А Том 2 жовті шнурки на зап’ястках Б чоловік з натовпу 3 босі п’яти В Кліві 4 брудний, з грубої мішковини, одяг Г поліцейський Д вершник Завдання 10 - 12 відкритої форми. 10. Що спільного в образах Тома і Лероя Кліві? Висловіть своє ставлення до героїв. 11. Яка, на вашу думку, роль мистецтва в сучасному житті людини? 12. Твір-метаморфоза Якби я був / була … (кущем / смолоскипом / водою / пташкою / білкою….тощо – за вибором учня)

Я И МОЯ 
команда играли с футбольным клубом 'Кристал'. После первого тайма счёт был 1:0 в пользу команды "Кристал". Мы взяли себя в руки и забили 3 гола. Матч окончился со счётом 3:1 в пользу моей команды и мы выйграли турнир. Всё закончилсь, как я хотел. Я был очень рад. Мы с командой попали на новый турнир, который проводился в другом городе в начале лета. Это была ожесточённая борьба за кубок. Мы одержали долгожданную победу и на Россию. Но мы не смогли взять кубок России. Надеюсь у нас это  получится сделать в следующем году. Я добился всех своих целей, которые я поставил для себя. И я этому очень рад! Сойдёт?

Электроник-мальчик-робот. Внешне он ничем не отличается от подростка 12 лет. Да и это неудивительно. Ведь придумавший его профессор Громов взял за основу фото какого-то мальчика из журнала. Профессор научил робота всему,что должен уметь человек. Электроник умеет не только двигаться и разговаривать,но и решать сложные маиематические задачи,он легко выигрывает велогонки,отлично занимается физкультурой,рисует как художник,читает стихи,как артист и великолепно поет. Все это хорошо,но роботу этого мало... Он хочет стать настоящим человеком,то есть научиться общаться с разными людьми,а не только с профессором и его Из-за этого Электроник сбежал от профессора и познакомился с ребятами из нашего класса. Мы сразу же полюбили этого веселого и доброго мальчика. Он легко нашел общий язык со всеми нами. Электроник никогда не показывал своего превосходства,хотя знал намного больше нас. Так случилось, что мальчик с фото из журнала учился именно в нашем классе. И мы решили узнать,что будет,если робот пойдет в школу вместо него. Сначала все шло хорошо,но потом кто-то из учителей увидел заметку в газете:от профессора убежал робот. Ниже была прикреплена фотография. Теперь сразу стало ясно,почему троечник вдруг превратился в вундеркинда. В школе был скандал. Робота вернули профессору,а мальчика,вместо которого он учился,заставили пересдавать все предметы .