5. Составь план по последовательности событий и делению произведения на части. Озаглавь каждую часть.​

Про матеріал

Є твори літератури, у яких безпосередньо зустрічається той чи інший твір мистецтва, який не потрібно залишати поза увагою. Історичний, культурологічний та мистецтвознавчий коментар тут буде дуже доречним. Наприклад, у 6 класі при вивченні новели Рея Бредбері «Усмішка» ми зустрінемо шедевр високого Відродження – картину «Джоконда» Леонардо да Вінчі. Тому весь урок будуємо навколо віртуального сприйняття творів мистецтва у недалекому майбутньому, вирішуємо питання, чому Том не схожий на натовп і що зможе врятувати людину в людині - це ідея робочої картки для учнів.

Князь верейский является соседом семьи троекуровых по деревне. верейский - богатый помещик, владелец 3000 крепостных крестьян: " поместие князя "  " тысячи душ родового "  возраст князя верейского - около 50 лет, но выглядит он намного старше: " было около пятидесяти лет, но он казался гораздо " " и красавица сели втроем и " князь верейский - приятный на вид мужчина: " его была приятна, " князь верейский - хилый, слабый человек. он мучается подагрой (подагра считалась болезнью аристократов): " прихрамывал, устав от своей " " хилого и развратного "  " над своею "  князь верейский - светский человек. он вращается в высшем обществе и любит светские развлечения: " человека, знающего " " к рассеянности, он не мог вынести уединения и на третий день по своем приезде отправился обедать к троекурову, с которым был некогда " богатый князь верейский привык к излишествам и роскоши: " всякого рода изнурили его здоровие и положили на нем свою неизгладимую " князь верейский вечно скучает и нуждается в развлечениях: " имел непрестанную нужду в рассеянии и непрестанно скуча