3. У повісті «Маруся» порушено всі названі проблеми, ОКРІМ А сенсу життя
в батьків і дітей
Б кохання та вірності
глюбові до батьківщини
Завдання 4 має на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного
цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою
4. Установіть відповідність між подією твору та елементом сюжету.
1 Василь
А «Пішов наш звір та до вас у двір із двора до хати; тепер
2 Наум Дрот
жалаємо його піймати »
3 Маруся
Б
«Чоловікові треба трудитися до самої смерті; дасть Бог діто-
4 Настя
діткам зостанеться, а не дасть — його воля святая!»
в «Тепер сих горішків ніде не подіваю, так при собі й носити-
му, більш ні на що, тільки на пам'ять»
Г «Чого ти... така невесела, мов у воду опущена? Чи не зане-
дужала, нехай бог боронить?»
Д«Чом не глянеш на мене?.. Промов до мене хоч півсловечка;
скажи, що ти не сердишся за мою любов»
чок
Сформулюйте самостійно відповіді до завдань 5-6 і запишіть їх на спеціально відведених для цього
рядках
5. Дайте визначення поняття повість. Доведіть, що твір «Маруся» є повістю.
6. Зробіть порівняльну характеристику Марусі з однойменного твору Г. Квітки-Основ'я-
ненка і Наталки Полтавки з п'єси І. Котляревського.
Спільне
Відмінне
Висновок:
69
о​

С1 по 9 главу один герой это вкратце.тема: показание и воспевание романтического вдохновения чувств,сюжет: однажды в трактире остановился странный мужчина, который чего то боялся. оказывается он боялся черной метки - знака смерти- который все таки получил. но вскоре он умер, оставив трактирщику карту для поиска сокровищ. трактирщик, доктор и капитан отправляются на поиски сокровищ, а за ними следует шайка пиратов. идея: показать какими жадными и смешными бывают пираты, бегая за сокровищами. вот и все вроде так

ответ:

былины- народные эпические песни о подвигах богатырей, основой сюжета является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод , имеет территориальные характерные черты (северные, средне-, южные) 

разница в деталях-речевые обороты, присказки, обращение к зрителям, она отражает жизнь в описании быта, нравов, привычек и традиций народа, природы! в былинах раскрывается вся широта души, славные богатыри показаны отважными, смелыми героями, которые смогут защитить свою страну от напастей, но не во всех показаны героические поступки, в некоторых из былин- внутреннее становление личности! например *садко*-в ней постепенное становление характера главного героя!  

в былине сконцентрировано мировоззрение народа в отношении морали, нравственных ценностях, людских поступков, морской царь ставит садко перед выбором: даёт ему деньги, с которыми можно поступить по разному, для садко этот момент -определённый этап жизненного взросления! прежде чем принять решение, он должен подумать основательно!  

среди героев былин-люди, наделённые разными качествами, в том числе и отрицательными: хвастовство, гордыня, корысть, как садко! но в тоже время эти люди могут стать лучше, былина учит тому, что если этот человек на верном пути, то он всегда найдёт поддержку, , пусть даже это будут чудеса!  

лингвокультурные особенности былин!