1. Виписати із тексту твору2-3 афоризми, які пов’язані із образом Софі та прокоментувати їх. 2. Поміркувати над питанням: – Чому Софі захопилася ідеєю відкрити саме квіткову крамницю? Які квіти були її найулюбленішими?
В эпизоде Ночь в отрадном автор нам показал всю сущность внутреннего мира героя и героини. Наташи Ростовой и Князя Андрея Которые любуяс необыкновенной красотой звездного неба и не видя друг друга . Князь Андрей услышав женский голос подходящий к окну не хотел чтобы услышали его и два героя любовались сиянием звезд и луны в небе.
Мне кажется художнику удалось изобразить Наташу которая любуется звездным небом . Отенки белого и серебристого цвета создают некую удивительную картину полная которых мягкого света сияния звезд и луны в небе .
(ответить на этот во слова Хорина: «У него на уме одно: мстить до последнего!.. Я никогда не думал, что ребенок может так ненавидеть!»). - Что чувствуют офицеры, находящиеся рядом с Иваном, отправляющие его в разведку? (Чувство двойное: «понимаю, что по законам военного времени деятельность Ивана необходима, с другой – чувство вины, «необычайно теплое чувство». - Вспомним эпизоды, в которых он мальчишка ваш ровесник? (Грызет леденцы, читает журналы, играет в землянке, мечтает о ноже). ... Похоже, даже играя, он продолжает воевать.
с, в, а, с.
В эпизоде Ночь в отрадном автор нам показал всю сущность внутреннего мира героя и героини. Наташи Ростовой и Князя Андрея Которые любуяс необыкновенной красотой звездного неба и не видя друг друга . Князь Андрей услышав женский голос подходящий к окну не хотел чтобы услышали его и два героя любовались сиянием звезд и луны в небе.
Мне кажется художнику удалось изобразить Наташу которая любуется звездным небом . Отенки белого и серебристого цвета создают некую удивительную картину полная которых мягкого света сияния звезд и луны в небе .
ответ:)
Объяснение:
(ответить на этот во слова Хорина: «У него на уме одно: мстить до последнего!.. Я никогда не думал, что ребенок может так ненавидеть!»). - Что чувствуют офицеры, находящиеся рядом с Иваном, отправляющие его в разведку? (Чувство двойное: «понимаю, что по законам военного времени деятельность Ивана необходима, с другой – чувство вины, «необычайно теплое чувство». - Вспомним эпизоды, в которых он мальчишка ваш ровесник? (Грызет леденцы, читает журналы, играет в землянке, мечтает о ноже). ... Похоже, даже играя, он продолжает воевать.