1. составьте конспект по творчеству А.Н.Толстого, указав 5 положительных и отрицательных сторон жизни писателя с пояснением (потому что …), - «литературная дуэль»;

2. прочитайте роман А.Толстого «Петр Первый» и составьте 15 тестовых во авторские, а не из Интернета) с 5 вариантами ответов;

3. дайте ответ на во Почему и зачем А.Толстой в своем романе «Петр Первый», описывая царя Петра Первого и Россию, сравнивал и критиковал Советскую власть и Сталина? Что это значит?»;

4. составьте синквейн по роману А.Толстого «Петр Первый»;

5. после ознакомления с романом А.Толстого «Петр Первый» составьте кластер «Личность-народ-история-Отчизна».

  в повести “первый учитель” ч. айтматов ставит перед собой большую: создать могучий реалистический образ коммуниста-ленинца, показать плоды его подвига, идейную и нравственную связь между ним и новым поколением.          грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым прошлого нашей страны. ч. айтматов создал живую легенду об одном из таких людей — о первом учителе из аула куркуреу дюйшене таштанбекове. этот образ реален. поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершенный им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать дюйшену. эта повесть укладывается всего в двух печатных листах, а какой накал страстей, какие социальные и психологические проблемы и сложный авторский замысел. куркуреу — аул небольшой. после революции большинство населения киргизии жило именно в таких маленьких, глухих аулах. для них советская власть еще не означала освобождения от вековых традиций, тьмы и отсталости. возможно, дехкане куркуреу совсем бы выгнали дюйшена, не будь у него официальной бумаги. ибо, в сущности, кто для них такой дюйшен? сын бедняка. но бумага с печатью останавливает людей. “в ней вся сила”,— говорят аульчане. дюйшен страстно берется за дело. чистит и ремонтирует под школу заброшенную байскую конюшню, детям, кого на руках, кого на спине переносит в школу через обжигающий ноги ледяной ручей, мужественно защищает свою лучшую ученицу алтынай. как трудно было им заложить знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя — строители культуры, нашего будущего. 

За книгу «Шумит луговая овсяница» 1975 года Евгений Носов получил Государственную премию РСФСР им. М. Горького. За рассказы в 1996 году был отмечен Международной литературной премией им. М. Шолохова, в 2001 году - премией им. А. Солженицына. В 1990 году Евгения Ивановича Носова представили к званию Героя Социалистического труда. В 1984 и 1990 годах он был награжден орденами Ленина, в 1975 году орденами «Трудового Красного Знамени», в 1971 получил орден «Знак Почета». Вот так прожил свою непростую жизнь Носов Евгений Иванович. Биография его похожа на биографии многих выдающихся людей того времени, которые знали, что такое война и сколько невинных жизней она унесла, чтобы оставшиеся в живых смогли спокойно жить и трудиться на своей родной земле. Все это они знали не понаслышке, и поэтому использовали по полной свой шанс жить.

Объяснение:

1886 г. открыта земская школа в селе Вышние Деревеньки Льговского уезда Курской губернии.

* * *

1910 г. родился Василий Михайлович Фролов. Герой Советского Союза, участник Советско-финляндской войны (1939-1940), уроженец деревни Коноплянка Рыльского уезда Курской губернии (ныне Солнцевский район).

* * *

1915 г. вышел первый номер журнала «Курский театр и жизнь», издававшийся Дементьевой П.Д. и просуществовавший около двух лет. За это время вышло 50 номеров. В мае 1916 г. брат Дементьевой - И.Д.Стрельский, который был фактически издателем и главным редактором журнала был взят на воинскую службу санитаром, к тому же финансовые возможности для выпуска были исчерпаны и выпуск журнала прекратился.

* * *

1949 г. родился Давыдков Виктор Иванович, курский поэт, уроженец с. Ольховатка Поныровского р-на Курской обл. Член Союза писателей.