1.Расскажите, кто и в какой момент изображён на иллюстрации. 2.Расскажите, чем занят герой (герои) картины. 3. Опишите персонажа, его внешность, позу, движения. Обратите особое внимание на выражение лица, глаз. Какие чувства передаёт автор картины? 4.Отметьте необходимые для понимания ситуации и характера героя детали фона. 5.Как художник относится к своим героям? 6.Ваше отношение к иллюстрации.
3) Александр Грин – известный русский поэт и прозаик, работал в жанре неоромантизма, использовал в своих произведениях элементы символической фантастики. Настоящую славу узнал после публикации феерии «Алые паруса». Перу Александра Грина принадлежат почти четыре сотни произведений.
5) Томас Гарвей — романтически настроенный молодой человек с богатым духовным миром. Отважен, умён, глубоко порядочен.
Филатр — доктор, друг Гарвея.
Вильям Гез — капитан парусника «Бегущая по волнам», подлый, жестокий.
Бутлер — старший Геза, пожилой, замкнутый человек.
6) Главная мысль романа состоит в том, чтобы приблизить Несбывшееся можно только, если не предавать свои нравственные принципы, упорно идти к цели, несмотря на преграды. "Рано или поздно, под старость или в расцвете лет, Несбывшееся зовет нас, и мы оглядываемся, стараясь понять, откуда прилетел зов."
7) "Бегущая по волнам" - очень красивый и романтичный роман Александра Грина. Может я ошибаюсь, но главный посыл этого произведения в том, что женщина на все, если она этого захочет.
8) Это очень интересный и хороший роман, где главный герой ищет свой идеал. Для этого он решил увидеть все прелести именно духовной жизни людей. Роман о человеке очень сильной воли, у которого очень интересные взгляды на жизнь в целом. В нём заключена удивительная творческая фантазия с которой герой немного преображает, делает мир лучше. Такие книги необходимо читать в юности или даже в отрочестве, когда сердце томится в ожидании любви, романтической, одной единственной, неповторимой
Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста Ю. Я. Яковлева является последнее предложение, в котором автор сравнивает Косту с веточкой багульника. Этим сравнением писатель хотел донести до читателя мысль о том, что лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно, спустя какое-то время, через поступки и дела человека, что и произошло с героем рассказа.
Поначалу одноклассники относились к неразговорчивому и скрытному Косте с непониманием и недоверием. У учительницы Женечки Коста тоже вызывал неприятные чувства. Это подтверждают предложения № 2, 15 - 18.
Но однажды ребята и учительница изменили своё мнение о Косте. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 19, 20. Из указанных примеров следует, что это произошло благодаря неожиданно расцветшему багульнику, прутики которого Коста принёс в класс (предложения 5-11).
Проследив за своим учеником, стремительно убегавшим куда-то после последнего урока, Женечка сделала для себя неожиданное открытие: оказалось, что Коста торопился к тем, кому нужна была его : людям и собакам (предложения 27 – 48). Женечка поняла, что она совсем не знала своего ученика, ведь за молчаливой и подозрительной натурой скрывалось очень доброе и отзывчивое сердце.
Таким образом, обращаясь вновь к последнему предложению данного текста, можно сказать, что красота души героя рассказа Ю. Яковлева раскрылась перед одноклассниками и учительницей так же неожиданно, как красота багульника.
1) Александр Грин
2) "Бегущая по волнам"
3) Александр Грин – известный русский поэт и прозаик, работал в жанре неоромантизма, использовал в своих произведениях элементы символической фантастики. Настоящую славу узнал после публикации феерии «Алые паруса». Перу Александра Грина принадлежат почти четыре сотни произведений.
4) Томас Гарвей, Филатр, Вильям Гез, Бутлер , Фрези Грант .
5) Томас Гарвей — романтически настроенный молодой человек с богатым духовным миром. Отважен, умён, глубоко порядочен.
Филатр — доктор, друг Гарвея.
Вильям Гез — капитан парусника «Бегущая по волнам», подлый, жестокий.
Бутлер — старший Геза, пожилой, замкнутый человек.
6) Главная мысль романа состоит в том, чтобы приблизить Несбывшееся можно только, если не предавать свои нравственные принципы, упорно идти к цели, несмотря на преграды. "Рано или поздно, под старость или в расцвете лет, Несбывшееся зовет нас, и мы оглядываемся, стараясь понять, откуда прилетел зов."
7) "Бегущая по волнам" - очень красивый и романтичный роман Александра Грина. Может я ошибаюсь, но главный посыл этого произведения в том, что женщина на все, если она этого захочет.
8) Это очень интересный и хороший роман, где главный герой ищет свой идеал. Для этого он решил увидеть все прелести именно духовной жизни людей. Роман о человеке очень сильной воли, у которого очень интересные взгляды на жизнь в целом. В нём заключена удивительная творческая фантазия с которой герой немного преображает, делает мир лучше. Такие книги необходимо читать в юности или даже в отрочестве, когда сердце томится в ожидании любви, романтической, одной единственной, неповторимой
P.s Надеюсь не поздно, удачи!
Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста Ю. Я. Яковлева является последнее предложение, в котором автор сравнивает Косту с веточкой багульника. Этим сравнением писатель хотел донести до читателя мысль о том, что лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно, спустя какое-то время, через поступки и дела человека, что и произошло с героем рассказа.
Поначалу одноклассники относились к неразговорчивому и скрытному Косте с непониманием и недоверием. У учительницы Женечки Коста тоже вызывал неприятные чувства. Это подтверждают предложения № 2, 15 - 18.
Но однажды ребята и учительница изменили своё мнение о Косте. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 19, 20. Из указанных примеров следует, что это произошло благодаря неожиданно расцветшему багульнику, прутики которого Коста принёс в класс (предложения 5-11).
Проследив за своим учеником, стремительно убегавшим куда-то после последнего урока, Женечка сделала для себя неожиданное открытие: оказалось, что Коста торопился к тем, кому нужна была его : людям и собакам (предложения 27 – 48). Женечка поняла, что она совсем не знала своего ученика, ведь за молчаливой и подозрительной натурой скрывалось очень доброе и отзывчивое сердце.
Таким образом, обращаясь вновь к последнему предложению данного текста, можно сказать, что красота души героя рассказа Ю. Яковлева раскрылась перед одноклассниками и учительницей так же неожиданно, как красота багульника.
Объяснение: