1. Прочитайте уривки твору Міхаеля Енде "Джим Ґудзик і машиніст Лукас"(с.231-246)
2. ОБОВ'ЯЗКОВО перегляньте відео, додане нижче. Це переказ твору (деякі питання будуть не з підручника).
3. Дайте короткі відповіді на запитання літературного диктанту. Сфотографуйте відповіді й надішліть.
Літературний диктант
1.В якій країні проживав Джим Ґудзик?
2.Кому віддали посилку з немовлям?
3. Від чого тішилася пані Штоцкер?
4. Хто запропонував позбавитися Емми?
5. Хто така Емма?
6. Що залишив Джим Ґудзик для пані Штоцкер?
7. Яку вулицю шукали мандрівники в країні Недоладії?
8. Хто «лаявся на всі заставки»?
9. За якими партами сиділи діти в так званій школі пані Кутняк?
10. Хто був дочкою мандалійського імператора?
11. Зі скількох років діти в Китаї «лузають» задачки як горішки?
12. Хто постачав дітей драконисі?

13. Якою рікою скористалися діти для втечі з Країни Недоладії?
14. Хто був найкращим другом Джима?
15. Ким хотів стати Джим?
16.Як збільшилась площа Недогадії?
17.Куди прибули Лукас і Джим Ґудзик після того, як покинули свою країну?
18.Звідки Лукас і Джим дізналися, що дочку мандалійського імператора потрібно звільнити з полону?
19.Хто такий Пінг Понг?
20.Скільки років Пінг Понгу?
21.У кого перетворилася пані Кутняк?
22.Як закінчується твір?
23.Чого повчає роман

Стихотворение «Не позволяй душе лениться» , как мне кажется, можно назвать девизом всей нелегкой жизни Н. Заболоцкого. 
уверен в том, что нельзя проводить время в бездействии, не годится «спать в постели при свете утренней звезды» . Он говорит о том, что как только ты позволишь себе расслабиться, дашь своей душе поблажку, освободишь ее от труда, от движения вперед, так сразу же лень возьмет над тобой верх:
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.
Читая это стихотворение Н. А. Заболоцкого, мы начинаем убеждаться в справедливости и правильности наставлений поэта. Мы начинаем понимать, что душа — наша «рабыня и царица»
И тогда уже лень и безразличие возьмут верх над нами, станут управлять нашей жизнью. И мы будем стоять в своем развитии на месте, «толочь воду в ступе» , а может быть, и скатимся вниз. Вот для того, чтобы этого не случилось, и нужно уметь управлять своей душой.

И. А. Гончаровв статье «Мильон терзаний» говорит: «Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей. Он вечный обличитель лжи... » Драма Чацкого в том, что он видит трагизм в судьбе общества, но повлиять ни на что не может. "Чацкого роль – роль сострадательная: оно иначе и быть не может. Такова роль всех Чацких, хотя она в то же время и всегда победительная. Но они не знают о своей победе, они сеют только, а пожинают другие – и в этом их главное страдание... " А. С. Грибоедов поднял в своей комедии важные вопросы эпохи: вопрос о крепостном праве, о борьбе с крепостнической реакцией, о деятельности тайных политических обществ, о просвещении, о русской национальной культуре, о роли разума и прогрессивных идей в общественной жизни, о долге и достоинстве человека. Для послегрибоедовских эпох насущно жизненным оказалось противопоставление Чацкого, искренне воодушевленного гражданскими идеями, бескомпромиссного и смелого, но практически бес а потому рискующего оказаться «рыцарем на час» , благоразумно-осмотрительному, своекорыстному и беспринципному, практически цепкому Молчалину преуспеть и пополнить собой ряды власть имущих. Гончаров писал «Чацкий неизбежен при каждой смене одного века другим» и что «литература не выбьется из магического круга, начертанного Грибоедовым, как только художник коснется борьбы понятий, смены поколений» .