1.Какова родовая форма романа «Евгений Онегин»?
1) лиро-драматическая
2) лиро-эпическая
3) эпическая
4) лирическая
2.Что не является элементом эпического начала в романе?
1) наличие нескольких сюжетных линий
2) повествование как основная форма реализации авторского замысла
3) образ автора
4) объективированное изображение героя и эпохи
3. Что не является композиционными особенностями этого романа?
1)лирические отступления
2) зеркальность или параллелизм эпизодов
3) «открытый финал»
4) наличие эпилога
4. В какое время происходят события романа?
1) конец 18 века
2) рубеж 18-19 веков
3) первая треть 19 века
4) 30-е годы 19 века
5. На какую историческую эпоху пришлось детство Онегина?
1) Екатерининскую
2) Павловскую
3) Александровскую
4) Николаевскую
6.Какое определение дал своему роману автор в одном из лирических
отступлений?
1) пёстрый роман
2) свободный роман
3) непринуждённый роман
4) воздушный роман
7. Какой из элементов поэтики не свойствен роману «Евгений Онегин»?
1) противоречия
2) антитезы
3) контрастность
4) непрерывность повествования
8. Кто из перечисленных является героем романа «Евгений Онегин»?
1) Завадский
2) Загорецкий
3) Зарецкий
4) Загоскин
9. Какое из художественных пространств и времён не является составляющей романа
1) литературное время и пространство
2) историческое время и пространство
3)реальное время и пространство
4) евангельское время и пространство
10.Какой из социальных слоёв не представлен в романе?
1)столичная аристократия
2) мелкопоместное дворянство
3) крестьяне
4) духовенство
11. Укажите правильный план романа.
1) Хандра. Барышня. Поэт. Деревня. Именины. Поединок. Москва. Большой свет.
2) Хандра. Поэт. Деревня. Поединок. Барышня. Именины. Москва. Большой свет.
3) Хандра. Поэт. Деревня. Барышня. Именины. Поединок. Большой свет. Москва
4) Хандра. Поэт. Барышня. Деревня. Именины. Поединок. Москва Большой свет.
12. Какая из перечисленных пар не несёт в себе противопоставления?
1) Онегин – Ленский
2) Татьяна – Ольга
3) Ленский - Ольга
4) Онегин – Татьяна
13. Какая из перечисленных особенностей организации текста не свойственна автору?
1) ирония
2) игра с читателем
3) употребление явных и скрытых цитат
4) дидактизм и нравоучительство
14. Какому заявленному им самим творческому принципу не следует автор?
1) Пора мне сделаться умней,
В делах и слоге поправляться
И эту ….. тетрадь
От отступлений очищать…
2) ….Не дай блуждать мне вкривь и вкось…
3) ….И я в закон себе вменяю страстей единый произвол…
4) ….Противоречий очень много, но их исправить не хочу…
15. Какое литературное направление не названо в романе?
1) классицизм
2) сентиментализм
3) романтизм
4) реализм
16. Какая глава оканчивается словами: « Я думал уж о форме плана и как героя назову…»?
1) 1
2) 3
3) 5
4) 7
17. Какой эпизод романа автор прерывает словами: « …докончу после как-нибудь»?
1) разговор Ленского и Онегина о сёстрах Лариных
2) объяснение Онегина и Татьяны в саду имения Лариных
3) ссора героев на именинах
4) дуэль
18. Какого из перечисленных пейзажей нет в романе?
1) В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе…
2) Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь…
3) Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потоплённые луга…
4) Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле…
19. Какой из перечисленных пейзажей взят из романа?
1) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей…
2) Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь – весной я болен…
3) Как грустно мне твоё явленье,
Весна, весна! Пора любви!
4) Ох лето красное! Любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…
20. Какая из перечисленных строф не является эпиграфом к седьмой главе романа?
1) Москва, России дочь любима,
Где равную тебе сыскать?
2) Как не любить родной Москвы?
3) Гоненье на Москву! Что значит видеть све!
Где ж лучше?
Где нас нет…
4) Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе…
ответ:
центральное место в трагедии у. шекспира «ромео и джульетта» занимает тема чистой и бескорыстной любви. несмотря на то, что произведение было написано в конце 16-го века, оно остается актуальным и сегодня. его переводили на многие языки мира, неоднократно экранизировали и ставили на лучших сценах мира, а все потому что сюжет трагедии интересен людям любого возраста и останется таковым еще на долгие века. события произведения живо описаны и по некоторым данным происходили на самом деле. любовь, существовавшая между главными героями, не перестает волновать сердца и умы читателей. возникает логичный вопрос: «а умеют ли сегодня молодые люди любить как ромео и джульетта? »
нельзя отрицать, что классовая и междоусобная борьба существует и в наши дни. по этой причине должно быть многим молодым людям трудно развивать отношения в атмосфере неприязни окружающих. несмотря на это, существует много различий между средневековой вероной и современным миром. на мой взгляд, сегодня людям гораздо легче дается любовь, отчего они ее и не ценят. если бы молодые люди проходили через такие испытания, которые выпали на долю юных героев шекспировской трагедии, то они научились бы бережно относиться к своим и чужим чувствам. а также, по сюжету джульетте не было и четырнадцати лет, когда ее было решено выдать замуж за влиятельного париса. сегодня, во всем цивилизованном мире, люди, как правило, сами выбирают, с кем хотят сочетаться браком и когда. единственное условие – это достижение совершеннолетнего возраста, который варьируется в разных странах.
перечисляя сходства и различия современных отношений и средневековых, следует отметить, что любовь не подвластна времени. она во все века была, есть и будет одинаково красива, бескорыстна и светла. если два человека полюбили друг друга по-настоящему, они перестают замечать какие-то рамки, ограничения и запреты. для них на первом месте благополучие любимого человека. неважно, какой он расы, возраста, вероисповедания, классовой категории, национальности. все эти предрассудки уходят, когда сталкиваются с настоящей любовью. это чувство не имеет срока годности, поэтому я считаю, что и сегодня молодые люди умеют так сильно любить. различие лишь в том, что на примере таких трагедий, как «ромео и джульетта», люди научились контролировать свои эмоции и избегать кровопролитий. сегодня многое можно решить с переговоров и компромиссов.