1)что является предметом литература?
2)В чем заключается значение художственой литературы
​

Сегодня нам предстоит в нашем сочинении о Пушкине лицеисте за 6 класс написать рассказ о писателе и том времени, когда он учился в лицее. Когда именно Пушкин стал лицеистом? А произошло это в 1811 году, когда Александру исполнилось двенадцать. Мальчик был на открытии лицея, торжественное открытие которого проходило со всеми положенными почестями. Затем начались трудовые будни. Они не отличались от будней в других закрытых заведениях. Здесь также все было строго распланировано. День начинался в шесть, в десять вечера отбой. В течение дня занятия, перерывы на отдых и вновь учеба. С самого первого дня в лицее Пушкину было комфортно и по дому он особенно не тосковал. Для него лицей стал даже больше, нежели дом. Здесь он встретил понимающих преподавателей и хороших друзей лицеистов, с которыми быстро наладил общение. Когда представляю портрет Пушкина-лицеиста, то вижу счастливого подростка, который с удовольствием учится, а все свое свободное время проводит в библиотеке. Позже, спустя несколько лет, будут написаны стихи Пушкина о лицее и лицеистах и это замечательные стихи. Они о дружбе и о том, как было хорошо ему в лицее. Среди учащихся было много тех, кто увлекался написанием стихов и произведений, Пушкин не был исключением. Было даже организовано литературное собрание, на котором ученики делились своими стихами, слушали критику. Стихотворения Пушкина считались одними из лучших. Однажды в лицее проходили экзамены, где присутствовал и Державин. Ученики не только отвечали на вопросы и решали задания, но и читали свои произведения. Стих Пушкина очень растрогал Державина и это вдохновило будущего писателя. В лицее Пушкин активно начинает писать. Будучи лицеистом, он впервые печатается в журнале. А далее его признают первым поэтом Царскосельского Лицея. В Лицее Пушкин обрел дружбу, там же зародилась его первая любовь, произошло знакомство с известными писателями и родилась Муза поэта. Словом, лицей стал хорошим толчком к дальнейшим действиями и определил его судьбу.
Ещё сочинения на http://sochinyshka.ru/napishite-sochinenie-na-temu-pushkin-liceist.html © Сочиняшка.RU

При анализе этих стихотворений очень важно помнить, что во всех мифологиях есть образ мирового древа, древа жизни, поэтому образ дерева в стихотворении (особенно если оно создано в близкую к символизму эпоху) нередко выступает как образ-символ, позволяя каждому поэту осмысливать через него важные в человеческом бытии вопросы жизни, смерти, смысла человеческого существования. Для понимания этого следует уловить ассоциации, вызванные образами деревьев у разных поэтов. В обоих стихотворениях говорится не столько о деревьях, сколько о жизни: таинственной и драматичной — у Цветаевой, совершенной — у Гумилёва.