Всероссийская олимпиада школько
школьный этап
10 класс
по приреленным схемам препращений установите вещества а - е, напишите
уравнения этих реакций. в состав пеществ а - евходит один и тот же элемент. при
контакте раствора с воздухом вещество в превращается в с.
1) a+ hcl - b +с+ h2o
2) at hi - d+ 1 + h 0
3) e + hci = h + в
4) e + cl2 = c
10-2
50%-ный раствор некоторой одноосновной кислоты был нейтрализован 50%-ным
раствором гидроксида некоторого щелочного металла. для проведения реакции раствора
щелочи потребовалось по массе вдвое больше, чем раствора кислоты. в результате
реакции получился раствор соли с массовой долей 35%. определите формулы кислоты и
основания.
10-3
в 95 мл кислорода сожгли 25 мл смеси метана и пропана. после реакции объем газов
составил 60 мл. измерения объемов производились в одинаковых условиях. рассчитайте
объемные доли газов в исходной смеси.
10-4
при растворений 2,125 г оксида а в концентрированной соляной кислоте и упаривании
полученного раствора получается 2, 470 г соли б (уравнение 1). при растворении этой
соли в горячей воде и последующем приливании избытка раствора нитрата серебра
выпадает белый осадок в массой 2,545 г (уравнение 2). определите вещества а-в.
запишите уравнения реакций 1-2.
10-5
наиболее эффективным методом очистки природного газа от серосодержащих
соединений является их гидрирование и последующее пропускание продукта реакции
через колонну, заполненную оксидом цинка.
при гидрировании образца природного газа, содержащего 0,5 г динонилсульфида,
образовался газ ас резким неприятным запахом и имеющий относительную плотность по
воздуху 1,17, который пропустили через колонну с оксидом цинка. полученный твердый
продукт в прокалили в токе воздуха с образованием продукта с, который в свою очередь
поглотили 5 л воды с образованием вещества d.
вычислите массовую долю вещества d в растворе, если его выход составил 90% от
теоретически возможного. напишите все уравнения реакций, ведущих к образованию
вещества д.
можно ли использовать описанную схему для очистки газа от примесей тиофена,
сероуглерода и сероводорода? если да, составьте уравнения соответствующих реакций.
если нет, обоснуйте свой ответ.
(а) Замерзание воды в стакане это явление физическое, потому что меняется физич.свойство вещества (агрегатное состояние).
(б) Взаимодействие медного купороса с щелочью это химическое явление , потому что при этом происходит образование нового вещества (выпадает голубой осадок).
Объяснение:Физическими явлениями называют те, при которых не происходит превращение одних веществ в другие.
Пример - испарение воды или замерзание, плавление стекла, засахаривание варенья, запах духов.
Т.е мы можем сделать вывод, что при физических явлениях могут изменяться физич. св-ва вещества: температура, агрегатное состояние, плотность и т.п
Химическими явлениями называют те, при которых происходит превращение одних веществ в другие (образование нового вещества/двух веществ)
Пример - горение древесины, гниение листьев, коррозия металлов (ржавление) и т.п
Т.е мы можем сделать вывод, что при химических явлениях происходит изменение состава и строения веществ.
1.Сначала объемы веществ нужно перевести в массу:
а) 250 мл воды - это по сути 250 г,т.к. плотность воды равна 1 г/мл;
б) 1 моль хлороводорода занимает объем 22,4 л,а весит этот объем 36,5 г,а
67,2 лх г, откуда
х=67,2*36,5/22,4=109,5 г
2. Теперь необходимо найти массу раствора,сложив массы воды и хлороводорода:
m(раствора)=m(HCl) + m(H2O)=109,5 + 250=359,5 г
3. Массовая вещества - это отношение массы этого вещества к массе всего раствора:
w(HCl)=m(HCl)/m(раствора)=109,5/359,5=0,3 или 30%(это ответ)
Объяснение: