В шесть ячеек для капельных реакций положите: 1 – универсальную индикаторную бумагу. 2- цинк, 3 – магний, 4 - медь, 5 – кусочек мрамора, вб ячейке получите свежий гидроксид меди (Ш), в7-
добавьте нитрат серебра. В каждую из ячеек добавьте 2-3 капли соляной кислоты.
1) Что наблюдаете в каждой из ячеек и почему?
2) Какая реакция является качественной для определения соляной кислоты и её солей?
реакции ионного обмена запишите в молекулярном, полном и кратком ионном виде.
4) Для OB реакций расставьте коэффициенты методом е-баланса, укажите окислитель
(восстановитель), процессы окисления (восстановления).
Вывод: (Перечислите, какие свойства характерны для соляной кислоты?)
3) Все
Не піду в армію
В інкубаторі, сидів дідок.
Почухав яйця і сказав:
"Ти хочешь в армію? Оуо! Ти, підеш в армію!"
А за горою, пасся петух.
Корова перднула, петух потух.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю, свое рідне село,
Як я на тракторі ганяв у кіно.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю, свое рідне село,
Як я лопатою черпав гімно.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю рідний мопед,
Як на ньому я зламав хребет.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
А я назбираю мішок гранат,
І підірву военкомат!
І підірву його! Оуо! І підірву його!
А в армії є йще один военкомат,
А я назбіраю йще один мішок гранат.
І підірву його! Оуо! І підірву його!
Объяснение:
Не піду в армію
В інкубаторі, сидів дідок.
Почухав яйця і сказав:
"Ти хочешь в армію? Оуо! Ти, підеш в армію!"
А за горою, пасся петух.
Корова перднула, петух потух.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю, свое рідне село,
Як я на тракторі ганяв у кіно.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю, свое рідне село,
Як я лопатою черпав гімно.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
Я пам'ятаю рідний мопед,
Як на ньому я зламав хребет.
Не хочу в армію! Оуо! Не піду в армію.
А я назбираю мішок гранат,
І підірву военкомат!
І підірву його! Оуо! І підірву його!
А в армії є йще один военкомат,
А я назбіраю йще один мішок гранат.
І підірву його! Оуо! І підірву його!
Ви вже знаєте, що серед сполук різних елементів окрему групу станов-
лять ті, що утворені Карбоном, — так звані органічні сполуки. З найважли-
вішими з них ви ознайомилися в поперед ніх класах, а докладно вивчити
органічні речовини в усій їхній багатоманітності зможете в окремому роз-
ділі органічної хімії. Цей підручник відкриє багато нового, досі невідомого
про природні й синтетичні сполуки, із яких виготовлено ваш одяг, які ви
вживаєте в їжу, які вас обігрівають і лікують, з яких, зрештою, побудовано
ваш організм.
Зміст кожної наступної теми і кожного наступного параграфа підручни-
ка ґрунтується на змісті попередніх. Намагайтеся зрозуміти логіку органіч-
ної хімії — і ви легко засвоїте навіть найскладніший матеріал. А знання
залежності властивостей органічних речовин від їхніх складу та будови да-
дуть вам змогу не лише пояснювати ці властивості, а й передбачати їх.
У вивченні хімії вам до структура підручника. Фактичний
матеріал про органічні сполуки викладається в рубриках: Склад і будова
молекул, Фізичні властивості, Хімічні властивості, Застосування,
Добування. Матеріал про хімічні властивості як найважливіший подано в
зручному вигляді: рівняння хімічних реакцій речовин згруповано в одному
місці, а пояснення цих реакцій наведено паралельно.
Кожна тема закінчується висновками, в яких узагальнено основ ний,
найважливіший матеріал. Наприкінці параграфів наведено завдання, за
до яких ви можете перевірити свої знання і розуміння вивченого.
Не лінуйтеся робити це систематично — і успіх у навчанні забезпечений. Не
нехтуйте також запитаннями, уміщеними в тексті параграфів.
Навички експериментування ви зможете розвинути, виконуючи різно-
манітні хімічні досліди. Прописи лабораторних робіт наведено в тексті па-
раграфів, а практичних робіт — наприкінці підручника.
Сподіваємося, що вивчення органічної хімії буде для вас цікавим і ко-
рисним.
Успіхів вам!