Тест по теме: «Природно - хозяйственные зоны России», 8 класс 1. Природные зоны России простираются в направлении А) запад - восток Б) север - юг В ) юго-запад - северо-восток 2. Важнейшие климатические факторы, определяющие распространение природных зон А) тепло, ветер Б) тепло, влага В) тепло, атмосферное давление 3. Самый крупный по площади природно-хозяйственный комплекс России А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи и степи В) тайга 4. Природные зоны в горах подчиняются: А) широтной зональности Б) высотной поясности В) горизонтальной зональности 5. Природная зона островов Северного Ледовитого океана А) тундра Б) арктические пустыни В) тайга 6. Море арктической зоны, где наиболее активно ведется промысел А) Балтийское Б) Карское В) Баренцево 7. Природно-хозяйственная зона, подверженная наибольшему заболачиванию А) тайга Б) тундра В) смешанные и широколиственные леса 8. Редколесье – преобладающий ландшафт зоны А) тундры Б) лесотундры В) арктических пустынь 9. Полярное земледелие характерно для зоны А) тундры Б) лесотундры В) тайги 10. Пихтовые, сосновые, кедровые леса образуют зону А) смешанных и широколиственных лесов Б) тайги В) лесотундры 11. Ярусное распределение животных преобладает в зоне А) тайги Б) лесотундры В) лесостепи 12. Ведущая отрасль этой зоны – лесопромысловое хозяйство А) Смешанные и широколиственные леса Б) лесотундра В) тайга 13. Форма рельефа, занятая в России зоной смешанных и широколиственных лесов А) Западно-Сибирская равнина Б) Восточно-Европейская равнина В) Среднесибирское плоскогорье 14. Природно-хозяйственная зона России, наиболее измененная деятельностью человека А) лесотундра Б) тайга В) смешанные и широколиственные леса 15. Зона смешанных муссонных лесов занимает А) Европейский юг России Б) Западную Сибирь В) Дальний Восток 16. Природно-хозяйственная зона, характеризующаяся более теплым и сухим климатом А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи В) тайга 17. В растительности преобладает ковыль на черноземных почв
С химического анализаархеологи могут определять, как жили, из чего строили, что носили люди в данную эпоху, по остаткам пиши оставленной в черепках и сосудах могут определять, чем питались люди.
С химического анализакачественного и количественного в, медицине, сравнивая с нормой анализы крови, мочи и др. жидких сред организма человека, можно поставить диагноз и проводить курс лечение под контролем, отслеживая динамику изменения анализов, наблюдать успешность или не успешность данного курса лечения и при необходимости корректировать курс лечения.
Старые мастера сами готовили краски, лаки. Зная, какие составы готовил конкретный мастер, искусствоведы с химического анализа, могут с большой долей уверенностью утверждать – авторство художественного произведения. Реставраторы так же пользуются химическим анализом и открывают секреты древних мастеров.’ Как применяют методы химического анализа в своей работе криминалисты, археологи, медики и искусствоведы? Подготовьте сообщение об этом, используя дополнительную литературу. Криминалисты определяют состав веществ, причины смерти и личность человека. Археологи определяют возраст и состав артефактов при раскопках. Медики определяют химический состав крови или мочи, и таким образом проводят диагностику заболеваний человека. Искусствоведы определяют возраст предметов старины и устанавливают их подлинность. С химического анализа криминалисты могут по пятнам определить качественный состав жидкости, которая оставила это пятно. Например, была ли эта жидкость кровью или вином и т.д. По следам и остаткам грунта могут определить где по какой почве проходил человек или проезжала машина и зная составы окрестных грунтов определить в каких местах проходил человек или проезжала машина.
С химического анализаархеологи могут определять, как жили, из чего строили, что носили люди в данную эпоху, по остаткам пиши оставленной в черепках и сосудах могут определять, чем питались люди.
С химического анализакачественного и количественного в, медицине, сравнивая с нормой анализы крови, мочи и др. жидких сред организма человека, можно поставить диагноз и проводить курс лечение под контролем, отслеживая динамику изменения анализов, наблюдать успешность или не успешность данного курса лечения и при необходимости корректировать курс лечения.
Старые мастера сами готовили краски, лаки. Зная, какие составы готовил конкретный мастер, искусствоведы с химического анализа, могут с большой долей уверенностью утверждать – авторство художественного произведения. Реставраторы так же пользуются химическим анализом и открывают секреты древних мастеров.’
Дано:
n₁(C₁₇H₃₅COO)₃C₃H₅ )=2,5моль
n(C₁₇H₃₅COOK)-? n(C₃H₅(OH)₃)-?
1. C₁₇H₃(₅COO)₃C₃H₅ +3KOH=3C₁₇H₃₅COOK +C₃H₅(OH)₃
по уравнению реакции:
n( C₁₇H₃(₅COO)₃C₃H₅)=1моль n(C₁₇H₃₅COOK) =3моль n[C₃H₅(OH)₃]=1моль
по условию задачи:
n₁( C₁₇H₃(₅COO)₃C₃H₅)=2,5моль n₁(C₁₇H₃₅COOK) =7,5моль n₁[C₃H₅(OH)₃]=2,5моль
2. Определим молярные массы стеарата калия и глицерина:
M(C₁₇H₃₅COOK)=17x12+35+39=278г./моль
M[C₃H₅(OH)₃]=3x12+8+48=92г./моль
3.Определим массу стеарата калия количеством вещества 7,5моль:
m(C₁₇H₃₅COK)=n₁(C₁₇H₃₅COK)xM(C₁₇H₃₅COK)
m(C₁₇H₃₅COK)=7,5мольх278г./моль=2085г.
4.Определим массу глицерина количеством вещества 2,5моль:
m[C₃H₅(OH)₃]=n₁[C₃H₅(OH)₃]хM[C₃H₅(OH)₃]
m[C₃H₅(OH)₃]=2,5мольх92г./моль
=230г.
5. ответ: образуется 2082г. мыла стеарата калия и 230г. глицерина.