решить тест по химии Пять энергетических уровней содержит электронная оболочка атома:
а) калия
б) золота
в) серебра
г) гелия
2. Три электрона находятся на внешнем энергетическом уровне атома:
а) золота
б) алюминий
в) хлор
г) кислорода
3. Выберите соединение с ковалентной неполярной связью:
а) O2
б) H2S
в) H2O
г) NaCl
4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу:
а) H2S
б) SO2
в) SO3
г) Na2S
5. Вещество, имеющее формулу NaNO3, называется:
а) карбонат натрия
б) нитрит натрия
в) хлорид натрия
г) нитрат натрия
6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
а) ZnO, ZnCl2 , HCl
б) SO3, MgO, CuO
в) KOH, K 2O, MgO
г) HNO3 , P2O5, NaCl
7. Соляная кислота реагирует с:
а) HNO3
б) СO2
в) Zn
г) MgCl
8. Какое краткое ионное уравнение отображает сущность процесса
NaOH + HCl = NaCl + H2O
а) H+ + OH- = H 2O
б) NaOH + H+ = Na+ + H 2O
в) 2H++ 2OH- = 2 H2 O
г) OH- + HCl = Cl- + H 2O
При выполнении заданий 9 к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца. Выбранные цифры запишите под
соответствующими буквами таблицы. Цифры в ответе могут повторяться.
9. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
Класс веществ: Формула вещества:
1) оксиды а) NaOH г) NaNO3
2) основания б) HCl д) H2
3) кислоты в) CaO
4) соли
Часть 2
10. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде.
1. Mg + O2 =
2. MgO + H2SO4 =
3. MgSO4 + NaOH =
4. Cu + HCl =
ответы на задания 11, 12 записывайте чётко и разборчиво.
11. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой:
HNO3 + FeO = Fe(NO3)3 + NO + H2O
Определите окислитель и восстановитель.
12. К раствору карбоната калия массой 110,4 г и массовой долей 5% прилили избыток раствора нитрата кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка.
1) 2NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + 2H₂O
2Na⁺ + 2OH⁻ + 2H⁺ + SO₄²⁻ → 2Na⁺ + SO₄²⁻ + 2H₂O
OH + H⁺ → H₂O
2) Cu(NO₃)₂ + 2NaOH → Cu(OH)₂↓ + 2NaNO₃
Cu²⁺ + 2NO₃⁻ + 2Na⁺ + 2OH⁻ → Cu(OH)₂↓ + 2Na⁺ + 2NO₃⁻
Cu²⁺ + 2OH⁻ → Cu(OH)₂↓
3) Na₂S + 2HCl → 2NaCl + H₂S↑
2Na⁺ + S²⁻ + 2H⁺ + 2Cl⁻ → 2Na⁺ + 2Cl⁻ + H₂S↑
S²⁻ + 2H⁺ → H₂S↑
4) 2AgNO₃ + 2LiOH → Ag₂O↓ + 2LiNO₃ + H₂O
2Ag⁺ + 2NO₃⁻ + 2Li⁺ + 2OH⁻ → Ag₂O↓ + 2Li⁺ + 2NO₃⁻ + H₂O
2Ag⁺ + 2OH⁻ → Ag₂O↓ + H₂O
5) CH₃COOH + NaOH → CH₃COONa + H₂O
CH₃COOH + Na⁺ + OH⁻ → CH₃COO⁻ + Na⁺ + H₂O
CH₃COOH + OH⁻ → CH₃COO⁻ + H₂O
В рассказе говорится о добром сердце и широте души маленького мальчика Вити. Он маленькую птичку мухоловку, птенцов которой съела кошка, решил посадить дерево, чтобы оно выросло большим и чтобы кошка не смогла добраться до гнезда, свитого птичкой на этом дереве. Слабенький от болезни Витя посадил кустик, как он думал, боярки и ухаживал за ним. Но это оказалась дикая гречиха. Осенью бабушка принесла из тайги маленький саженец лиственницы и вместе с Витей посадила его.
Рассказ учит беречь природу, защищать слабых и относиться с любовью к животным и птицам.Мне очень понравилось.
Объяснение:
P. S. :почему указан предмет "химия"?