При взаимодействии 1,5 моль хлорида калия с серной кислотой получили хлороводород, который растворили в воде объёмом 100 мл. Определите массовую долю кислоты в полученном растворе.

Определите, атомы каких двух из указанных в ряду элементов имеют на внешнем энергетическом уровне пять электронов.

 

1)  

2)  

3)  

4)  

5)  

 

За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных эле­мен­тов.

2

Задание 2 № 9863

Выберите три элемента, которые в периодической системе находятся в одном периоде, и расположите эти элементы в порядке увеличения радиуса атома.

 

1)  

2)  

3)  

4)  

5)  

 

Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.

3

Задание 3 № 9276

Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые проявляют высшую степень окисления, равную +3.

 

1)  

2)  

3)  

4)  

5)  

 

За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных эле­мен­тов.

4

Задание 4 № 7800

Из предложенного перечня выберите две пары веществ, в которых расположены только соединения с ко­ва­лент­ной неполярной свя­зью.

 

1) азот и кислород

2) вода и аммиак

3) медь и азот

4) бром и метан

5) фтор и сера

 

Запишите в поле ответа номера выбранных пар веществ.

5

Задание 5 № 8170

Установите соответствие между формулой вещества и классом неорганических соединений, к которому оно принадлежит.

 

ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА   КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ

А)  

Б)  

В)  

 

1) основание

2) основная соль

3) кислота

4) кислая соль

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  

A Б В

     

6

Задание 6 № 7837

Из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те два вещества, с которыми взаимодействует оксид алю­ми­ния.

 

1)  

2)  

3)  

4)  

5)

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)