П/р /\ Реактивы: HCl, H2SO4, NaOH, | FeSO4, Na2SO3, Na2SO4, | AgNO3, NaCl, лакмус. |
Ход работы:
1) Определите необходимые Реактивы и проведите | реакции, которые соответствуют следующим | ионно-молекулярным | уравнениям:
Картинка сверху
2)Доказать наличие каждого из иона в растворе хлоридной кислоты
3)в трех пробирках содержатся растворы следующих веществ :
НАТРИЙ ХЛОРИД
НАТРИЙ СУЛЬФАТ
НАТРИЙ ГИДРОКСИД
Определите содержимое каждой пробирки
​

а) У кислорода: если он стоит один то 0 (это у всех, не только у кислорода)

также есть -2 (чаще всего в соединениях он проявляет такую степень окисления) ,

-1 в ,

+2 в ,

так же может быть +4 в аллотропических модификациях кислорода.

б) У серы: -2 в сульфидах, гидросульфидах и сульфидокислотах,

если он стоит один то 0

+4 в тетрагалогенидах например,

+6 в соединениях с наиболее электроотрицательными элементами.

в) У азота: -3 в нитридах

-2 азот проявляет в соединениях перикисного типа,

в соединении под названием гидроксиламин он проявляет степень окисления -1

если он стоит один то 0

также может проявлять степени окисления +1 , ,

+3 и +5 в фториде, оксидах, оксогалогенидах.

г) Селенах: -2 в .

+4 селен проявляет в диоксиде, тетра- и оксогалогенидах

если он стоит один то 0

и в +6 это .

1. Я считаю, что успехи в изучении химии будут зависеть от достижений в других предметах, ведь та самая математика нужна, чтобы проводить верные расчеты, физика очень хорошо дружит с химией, даже есть темы которые рассказывают о строении молекул на электронном уровне. Биология спросите Вы? И от этого тоже зависит. Ведь жизненно важные процессы человеческого организма построены на этом. 
2. Биология - макеты органов человека, скелет человека (анатомия), гербарии (ботаника). География - карты и глобус. Физика - модели механизмов.