ОТВЕТЫ НА ВСЕ ЗАДАНИЕ . Задание 1.
Укажи формулу соли, название которой — сульфат меди( 2 ).
ответ:
1. CuSO4
2. Mn F2
3. Ca CO3
4. K2 S
Задание 2.
Дана соль, название которой — гидросульфид бария.
Эта соль является кислой/основной/комплексной.
Запиши химическую формулу данной соли. Определи количество вещества каждого элемента в одном моле этого соединения, полученные числа сложи и введи сумму в качестве ответа. ответ:
Задание 3.
Название соли — карбонат натрия. Напиши химическую формулу этого вещества.
Задание 4.
Смешали растворы двух солей. В результате химической реакции выпал осадок.
(фото ниже)
Рассмотри изображение и определи, растворы каких из указанных веществ смешали.
1. Сульфата цинка и нитрата натрия
2. Фосфата натрия и нитрата серебра
3. Нитрата кальция и карбоната натрия
4. Сульфида натрия и нитрата свинца( 2 )
Задание 5.
Смешали растворы двух солей. В результате химической реакции выпал осадок.
(Фото ниже)
Рассмотри изображение и определи, растворы каких из указанных веществ смешали.
1. Сульфида натрия и нитрата серебра
2. Хлорида бария и сульфата меди( 2 )
3. Карбоната натрия и бромида кальция
4. Нитрата свинца( 2 ) и йодида калия
Напиши уравнение соответствующей химической реакции. Вычисли, чему равна сумма коэффициентов, и введи полученное число в качестве ответа.
Задание 6.
Составь название соли, химическая формула которой — BaI2.
(Примеры: NaNo3 - нитрат натрия; Fe(No3)3 — нитрат железа(3).
Задание 7.
Какая из солей, формулы которых приведены ниже, хорошо растворима в воде?
ответ:
1. Fe Cl3
2. Ag2 SO3
3. CaS O4
Задание 8.
Выбери, с каким из веществ, названия которых приведены, может реагировать хлорид кальция.
1. Карбонат калия
2. Гидроксид хрома(II)
3. Оксид фосфора(V)
4. Азотная кислота
Напиши уравнение соответствующей химической реакции, вычисли, чему равна сумма коэффициентов, и полученный результат впиши в качестве ответа. ответ:
Задание 9.
Кальций встречается в природе в виде горной породы мела, главной составной частью которой является вещество с химической формулой CaCO3 Напиши международное (систематическое) название этого вещества.
Для приготовления одного моля NH₄NO₃, потребуется 1 моль NH₃
М (NH₃) = 14 + 3 = 17 г/моль
М (NH₄NO₃) = 14 + 4 + 14 + 48 = 80 г/моль
Теоретически для приготовления 1 моль * 80 г/моль = 80 г NH₄NO₃ потребуется 1 моль * 17 г/моль NH₃, тогда для приготовления 8 т NH₄NO₃, потребуется х т NH₃. Найдём х:
х = 8 * 17 / 80 = 1,7 т
Так как Выход продукта составляет 80 % от теоретически возможного, значит:
m (NH₃) = 1,7 / 0,8 = 2,125 т
ответ для получения 8 тонн нитрата аммония, потребуется 2,125 т аммиака
Объяснение:
Обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они стремились получать новые знания. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках органической химии, мы предлагаем систематически использовать в учебном процессе в биолого-химических классах нетрадиционные задачи - интегрированные познавательные. В таких задачах интеграция знаний осуществляется за счет комплексного использования материала различных областей знаний (медицины, биологии, экологии, истории) и активного поиска новой информации. Задачи интеграции - не только вооружение учащихся целостной совокупностью знаний об окружающем мире, но и воспитание адекватного и грамотного отношения к действительности, развитие умений самостоятельно решать возникающие проблемы и научно объяснять происходящие явления [1-2]. При использовании познавательных задач в ряде случаев, обучение осуществляется через опору на уже имеющиеся знания и жизненный опыт (через объяснение обыденного с позиции науки) обучаемых. На начальном этапе интегрированные задачи используются в большей степени с целью привлечения внимания и стимулирования любопытства или развития любознательности. В этот период задачи имеют преимущественно иллюстрированный характер. На последующих этапах обучения используются интегрированные познавательные задачи проблемного характера. Для создания проблемных ситуаций нами разработаны задачи с сериями подсказок по темам: “Углеводороды”, “Спирты и фенолы”, “Альдегиды и кетоны”, “Карбоновые кислоты”, “Углеводы”.