Налейте в пробирку соляную кислоту. Внесите в пробирку с кислотой железные стружки. Что наблюдаете? Напишите уравнение реакции в молекулярной и ионной форме, объяснив окислительно-восстановительный процесс. Налейте в пробирку раствор сульфата меди(II) и внесите в неё железный гвоздь. Что вы наблюдаете? Какой процесс происходит? Объясните его, напишите уравнение реакции в молекулярной и ионной форме.
2. Насыпьте в две пробирки небольшое количество оксида железа(III), затем в одну пробирку добавьте соляную кислоту, в другую — серную. Что вы наблюдаете? Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной форме.
3. Налейте в одну пробирку раствор хлорида железа(II), в другую — раствор хлорида железа(III) и добавьте в каждую пробирку раствор гидроксида натрия до образования осадка.
Что вы наблюдаете? Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной форме.
Разделите содержимое пробирок с гидроксидом железа(II) на три части, с гидроксидом железа(III) - на две части. Добавьте в одну пробирку соляную кислоту, в другую — раствор гидроксида натрия.
Что вы наблюдаете? Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной форме.
4. Наблюдайте, что происходит с течением времени в пробирке, где находится гидроксид железа(II). Поясните наблюдаемые изменения. Напишите уравнение протекающей реакции.
5. В раствор сульфата железа(II) внесите фиолетовую лакмусовую бумажку. Что вы наблюдаете? Объясните наблюдаемое. Напишите уравнение реакции.
ответ:Опрацювавши матеріал параграфа, ви зможете:
• розрізняти чисті речовини та суміші;
• класифікувати суміші на однорідні й неоднорідні;
• обґрунтовувати вибір розділення суміші фізичними властивостями її
складників.
З курсу природознавства вам відомо, що розрізняють чисті речовини та суміші.
Які речовини називають чистими? Будь-який реальний об’єкт - це комбінація кількох
(часто багатьох) речовин. Навіть речовина, яку на побутовому рівні прийнято
вважати чистою, містить домішки.
Чиста речовина має сталі властивості.
Тобто вміст домішок у речовині, яку вважають чистою, такий малий, що не впливає
на її властивості. Прикладами чистих речовин, які трапляються в повсякденному
житті, є кухонна сіль «Екстра», цукор-рафінад, дистильована (перегнана) вода (рис. Рис. 7.1. 1. Уміст домішок у цукрі-рафінаді не перевищує 0,1 %. У жовтому
неочищеному цукрі є цукрова патока, у складі якої близько 200 різних речовин,
багато з-поміж яких є корисними для здоров’я. 2. Ступінь чистоти
дистильованої води перевищує 99 %. Це зазначено на товарній етикетці
Одним із найважливіших завдань сучасної хімії є одержання надчистих речовин.
Адже без них неможливий розвиток високих технологій, зокрема мікроелектроніки.
Суміші складаються з кількох компонентів. У однорідних сумішах (розчинах)
частинки речовин не можна побачити навіть за до оптичних приладів (лупи,
мікроскопа). Водні розчини кухонної солі, цукру, оцтової кислоти тощо - однорідні
суміші. Сумішам газуватих речовин, багато яким сплавам також притаманна
однорідність (рис. 7.2)
Объяснение:
Бром встречается в природе в виде солей натрия и калия вместе с солями хлора, а также в воде соленых озер и морей. Бромиды металлов содержатся в морской воде. В подземных буровых водах, имеющих промышленное значение, содержание брома составляет от 170 до700мг/л. Общее содержание брома в земной коре 3*10-5% атомов.
Фтор встречается исключительно в виде солей, рассеянных по различным горным породам. Общее содержание фтора в земной коре составляет 0,02% атомов. Практическое значение имеют минералы фтора: CaF2 - плавиковый шпат, Na2AlF6 - криолит, Ca5F(PO4)3 - фторапатит.
Важнейшим природным соединением хлора является хлорид натрия (галит), который служит основным сырьем для получения других соединений хлора. Главная масса хлорида натрия находится в воде морей и океанов. Воды многих озер также содержат значительное количество NaCl – таковы, например озера Эльтон и Баскунчак. Встречаются другие соединения хлора, например, KСl - сильвин, MgCl2*KCl*6HO - карналлит, KCl*NaCl - сильвинит.