9.Карбоновые кислоты взаимодействуют с солями более слабых кислот по: а) радикальному механизму, б) донорно-акцепторному механизму, в) реакции ионного обмена 10. Некоторые предельные одноосновные карбоновые кислоты в промышленности получают из: а) непредельных УВ, б) предельных УВ, в) ароматических УВ, г) сложных эфиров 11. Кислотные свойства карбоновых кислот: а) выше, чем у органических кислот, б) ниже, чем у спиртов, в) выше, чем у спиртов 12. При взаимодействии карбоновых кислот со спиртами образуются сложные эфиры в результате реакции: а) дегидрирования, б) галогенирования, в) этерификации, г) гидратации.

Реакция идет до конца, если в результате реакции образуется осадок, или вода, или газ. потребуется таблица растворимости солей. исходя из этого постулата и составляем уравнения реакций между солями: cuso4+agno3 > ca(no3)2 +2ag2so4↓ (нитрат меди и сульфат серебра образовались) 3cuso4 +2 k3po4 > cu3(po4)2↓ +3 k2so4 ( ортофосфат меди в осадок выпадает; +сульфат калия) cuso4 + bacl2 > cucl2+ baso4↓ ( хлорид меди + сульфат бария выпадает в осадок) 3agno3+k3po4 > 3kno3 + ag3po4↓ ( нитрат калия + осадок фосфата серебра) 2agno3+bacl2 > ba(no3)2 + 2agcl↓ (нитрат бария + осадок хлорида серебра) 2k3po4+3bacl2 > 6 kcl + ba3(po4)2↓ ( хлорид бария + осадок фосфата бария) удачи!

Сказки М. Салтыкова-Щедрина адресованы в первую очередь взрослым, ведь под маской своих персонажей автор умело скрывал пороки общества. Тем не менее, произведения Михаила Евграфовича интересны и детям среднего школьного возраста. Они учат подростков анализировать свое поведение, подсказывают «правильный путь». Сказку «Премудрый пескарь» школьники изучают в 7 классе. Знакомясь с ней, нужно учитывать историко-культурный контекст ее создания. Предлагаем  краткий анализ сказки, который облегчит поиски того, что скрыто между строк, а также станет в подготовке к ЕГЭ.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/premudryy-peskar/analiz-skazki-saltykova-schedrina.html