1вариант 1. к каким из известных вам типам реакций можно отнести: а) взаимодействие меди с кислородом, б) разложение гидроксида железа(iii), в) взаимодействие растворов гидроксида натрия и серной кислоты, г) растворение цинка в соляной кислоте? уравнения указанных реакций. 2. определите степени окисления элементов в веществах: k2so4, na2o2, mno2, hno2, al2(so4)2, hclо4 3. по две формулы веществ, проявляющих: a) только окислительные свойства, б) только восстано- вительные свойства. 4. составьте формулы бинарных соединений между элементами с указанными порядковыми номерами, считая, что элементы находятся в своей высшей и низшей степенях окисления: а) 12 и 17, б) 13 и 34, в) 17 и 8, г) 15 и 17. укажите окислитель и восстановитель.

1. Я считаю, что успехи в изучении химии будут зависеть от достижений в других предметах, ведь та самая математика нужна, чтобы проводить верные расчеты, физика очень хорошо дружит с химией, даже есть темы которые рассказывают о строении молекул на электронном уровне. Биология спросите Вы? И от этого тоже зависит. Ведь жизненно важные процессы человеческого организма построены на этом. 
2. Биология - макеты органов человека, скелет человека (анатомия), гербарии (ботаника). География - карты и глобус. Физика - модели механизмов.

Химия и физика изучают практически одни и те же объек­ты, но только каждая из них видит в этих объектах свою сторону, свой предмет изучения. Так, молекула является пред­метом изучения не только химии, но и молекулярной физи­ки. Если первая изучает ее с точки зрения закономерностей образования, состава, химических свойств, связей, условий ее диссоциации на составляющие атомы, то последняя стати­стически изучает поведение масс молекул, обусловливающее тепловые явления, различные агрегатные состояния, перехо­ды из газообразной в жидкую и твердую фазы и обратно, явления, не связанные с изменением состава молекул и их внутреннего химического строения.