«Құтты білік» дастаны т‰ркі тіліндегі жазба әдебиет әлі бай тәжірибе жинай қоймаған дәуірде жазылды. Әрине, бұл кезде Ж‰сіп Баласағұнға өз шығармасын араб яки парсы тілінде жазу әлде қайда жеңіл болар еді. ¤йткені осы кезде араб-парсы тіліндегі шығыстың классикалық әдебиеті мейлінше дамып, көркем образдар жасаудың ғажайып ‰лгілерін көрсетіп жатты. Оның ‰стіне, «Құтты біліктің» авторы араб және парсы тілдерін ғана емес, бұл тілдерде жазылған поэзиялық, прозалық туындылармен жан-жақты таныс болды. Алайда Ж‰сіп Баласағұн араб-парсы поэзиясының дәст‰рінен бас тартты. Ол өзінің ана тілінде, яғни т‰ркі тілінде к‰рделі, көркем шығарма жазып, өзінше жаңа соқпақ салып, жаңа дәст‰р тудырды [10.65].
1-сөйлем: «Менің ойымша,Әлкейдің тарихшы болуы бала кезден армандап қол жеткізе білуі. »
2-сөйлем: «Мен оны былай түсінемін: балалық шағында тастың сырын білсем ғой деген Әлкей өзі армандай біліп сол арманға мақсаттанып қол жеткізді. »
3-сөйлем: «Оны мына деректермен, мысалдармен дәлелдей аламын: Әлкей достарының арасында ерекше,өйткені ол бала кезінен ойнамай тастардың суретін салып,жазуларын жазып тамсанатын жас бала міне осылай тарихшы болып мақсатына жетті. »
Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім: Армандай білу керек,армандап ғана қоймай оны мақсатқа айналдыру керек.»
«Құтты білік» дастаны т‰ркі тіліндегі жазба әдебиет әлі бай тәжірибе жинай қоймаған дәуірде жазылды. Әрине, бұл кезде Ж‰сіп Баласағұнға өз шығармасын араб яки парсы тілінде жазу әлде қайда жеңіл болар еді. ¤йткені осы кезде араб-парсы тіліндегі шығыстың классикалық әдебиеті мейлінше дамып, көркем образдар жасаудың ғажайып ‰лгілерін көрсетіп жатты. Оның ‰стіне, «Құтты біліктің» авторы араб және парсы тілдерін ғана емес, бұл тілдерде жазылған поэзиялық, прозалық туындылармен жан-жақты таныс болды. Алайда Ж‰сіп Баласағұн араб-парсы поэзиясының дәст‰рінен бас тартты. Ол өзінің ана тілінде, яғни т‰ркі тілінде к‰рделі, көркем шығарма жазып, өзінше жаңа соқпақ салып, жаңа дәст‰р тудырды [10.65].
Объяснение:
1-сөйлем: «Менің ойымша,Әлкейдің тарихшы болуы бала кезден армандап қол жеткізе білуі. »
2-сөйлем: «Мен оны былай түсінемін: балалық шағында тастың сырын білсем ғой деген Әлкей өзі армандай біліп сол арманға мақсаттанып қол жеткізді. »
3-сөйлем: «Оны мына деректермен, мысалдармен дәлелдей аламын: Әлкей достарының арасында ерекше,өйткені ол бала кезінен ойнамай тастардың суретін салып,жазуларын жазып тамсанатын жас бала міне осылай тарихшы болып мақсатына жетті. »
Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім: Армандай білу керек,армандап ғана қоймай оны мақсатқа айналдыру керек.»