Тапсырма 2. Романда кездесетін ұлттық салт-дәстүрлерді теріп жазып, қазіргі өмірмен байланыстыр, өз ойыңды білдір

(досыныздың аты),сәлем!

Қалың қалай? Сабағын қалай?

Менде барлығы жақсы. Мен сабақта беске шықтым. Бүгін мен өз хатымда саған мектебім жайлы айтқым келеді. Мен мектебім үлкен. Ол үш қабатты. Ауласында футбол ойнауға арналған жер, транажёрлар бар. Мектептін алдында гүлдер, ағаштар өсіп тұр. Олар өте әдемі! Ал мектептін ішінде асхана, спорт залы, хореография залы, акт залы, кітап оқитын жер және көптеген кабинеттер бар. Олар кең, жарық әрі таза. Сыныптардың ішінде парта, орындық, тақта, терезе, компьютер, шкаф, мұғалім үстелі және гүлдер бар. Маған өзімнін мектебім ұнайда.

Ал сенің мектебін қандай?

Сау бол,(досыңыздың аты)

Сәлеммен,(сіздің есімініз)!

Жеке тұлғаның ерлік, ерлігі, соғыстар және науқаны барысында көрсетілген ерлік, патриоттық және батырлық қасиеттерін берді Батыр құрметті атағы. дала командирі көшбасшы сұрыптау, оның қорғаушыға, әрқашан қарулы жауларына қарсы шығып сөйлеуге дайын - басқа ұлттан шыққан Конституциясына батыр астында. ежелгі дәуірден жауынгерлердің ерліктері қазақтар, қырғыздар, башқұрттардың және басқа да ауызша әдебиет атап өтіледі. Түркі халықтары. Шикізат, Исатай, Махамбет «: қазақ тарихында адам көрнекті орын батырлар алады. Қазақ халқы әрқашан оның жадында әйгілі батырлардың және олар туралы жарқын әңгімелер аттары қастерлі қойды. Өкінішке орай, таптық күрес идеологиясын үстемдік үлкен тарихи құндылық болып табылатын, бұл көптеген адамдар аңыз, шын мәнінде әкелді, жатқа оларды есте сақтау ақсақалдарымен бірге жерге жерленген. Қазақ халқының құрметіне, ол жазбаша тарих болмауы неписаное өтелді деп мәлімдеді, бірақ үздіксіз ереже іске асыру болуы тиіс. Әрбір қазақ үнемі тектес ең көрнекті мүшелерінің суреттер айналды дұға, білу үшін жетінші ұрпаққа, және сол уақытта бала кезінен олардың ата-бабаларын білу болды.