І соплемдер мағыналық жағынан байланысқан. 63. Курмалас сөйлемнің кұрамындағы жай сөйлемдердің арасына
тиісті тыныс белгісін қойып, мәтінді көшіріп жаз.
Бір қарлығаш ұя салып балапандарын асырап жүре-
ді. Бір күні жауыз жылан балапандарды жегісі келіп ұя
64​

Ең тамаша ғимарат: әйнектің сияқты арада ауада булататын ғимаратының. Есіктер нақты болғаны: орынына олардың лазерлер бол-. Алдым мектеппен аймыш-ұймыш клумбалар биік субұрқақтармен, ал соң мектеппен жасау қоятын стадион, сияқты бы, нанғысыз. Бас-басы оқу жұмыс бөлмем фон жағдайдың өзгерісінің технологиясымен жасақты, айталық, биологияның сабақтарында тізбесандықшаның түймесінің жеңіл бас- бір мен мұғаліммен біз ботаникалық бақшада қалу білеміз немесе орманда. басқа ара сырттың өлшет- оқу мүмкіндіктің, тағы бір нововведение : бітеді сыныптар партамен және орындықтармен, бірақ жасақты әдеттегі тақта бол- - бас бас-басы оқушының бас партада сезгіш экранда бар. Туралы кітапханада айту егер, сол ол тап- сорлы : көрінген жаужұмырды бастың кіре берістің бол- компьютер көмектесетін. Жайнат- оның тұянадай диваны және алып каминды, ғой мектепке деген қара- оқушылар сияқты өзінің екі үйіне болады. Орынына асханалардың - мектептің мейрамханаларының. Айнала уют және көрік.

Мен ерте тұрамын. Мен таңертең сағат 6да тұрамын.Төсектен  тұрып, оны жөндеймін. Сосын   жуынуға барамын. Мен тістерді шөтке және тістің май ұнтағымен тазалаймын. Менің шөткем өте жұмсақ. Былаудан  шыға, мен жеймін. Әншейін мен жұмыртқа жеймін немесе   бутербродпен шай ішемін.  Таңертең мен жеуді жек көремін, бірақ анам мені мәжбүрлейді.Мен сабақтарды кештен  жасаймын және азанда маған  жасау керек. Мен  мектептің формасын киемін, портфельді аламын және мектепке  барамын.Бірақ мен ерте тұрамын, мектепке бәрібір анда-санда кешігемін